【写真１・２】（１年生　国語）
○ひらがな「な」の練習をしました。
　※全体で「な」の書き順・書き方を指書きで確認してから、「な」のプリントを使って練習していました。
【写真３】（１年生　算数）
○「どちらが　おおいかな」の学習で、数の多少を比べました。
　※学習プリントの問題を中心に、数を比較する問題に取り組んでいました。（問題を解き終わった子どもたちは、プリントの絵などに色塗りをしていました）

　うのはな学級・くすのき学級では、算数の学習で各自の課題に取り組みました。おはじきを使って数の足し引きをしたり、学習プリントや算数ドリルの問題を解いたりしていました。また、コンパスを使って作図練習をするようすも見られました。

　５年生は、図画工作「心に残った　あの時　あの場所」の学習で、作品（思い出の絵）を仕上げました。彩色を終え絵を完成させた子どもは、鑑賞プリントに「自分の絵の出来栄え、工夫したこと」を書いたり、他の子どもの絵を鑑賞して感想を書いたりしていました。

　４年生は、国語「聞き取りメモのくふう」の学習で、グループごとに「メモのくふう」について話し合いました。どんな点に気を付けるかなどを考えて意見を出し合い、グループの意見を紙に書いてまとめていました。その後、各グループの考え・意見を全体で発表していました。

　３年生は、理科「植物を育てよう」の学習で、ホウセンカの芽（子葉）のようすを観察しました。種子を蒔いて発芽した黒ポットをグループごとに観察し、芽の大きさや色などが分かるように実験と観察ノートに記録していました。

　２年生は、算数「長さ」の学習で、ものさしの正しい使い方（正しい長さの測り方）について学びました。測りたい物に対して、どのようにものさしを使うかを教科書の問題【写真２】で考え、子どもたち同士で話し合う時間も設けていました。その後、答えと理由を発表していました。（多くの子どもたちが、意欲的に活動していました）

　１年生と６年生は、合同体育で生路ンピックのペア種目「運命の選択」の練習をしました。ペアの子ども同士が横に並び、走る順番を確認してから、スタート位置まで入場（移動）しました。そして、ペアで手をつないで、実際に競技をしていました。

　※箱から取り出すボールの色で、状況が大きく変わる種目（運が重要な種目）だけに、本番が楽しみですね。

【写真１】（６年生　書写）
○毛筆で、「歩み」を練習しました。
　※各文字のポイント（止め、はね、払い）や、漢字と平仮名のバランスを考えながら書いていました。
【写真２・３】（６年生　体育）
○長座体前屈の記録を測りました。
　※体力テストの一部の種目を、体育の授業を使って記録測定する関係で行っていました。

　２年生は、生活科の学習で「ミニトマト」の苗を観察しました。初めに，ミニトマトの育て方について、学年全体で先生から説明（資料画像を交えての説明）を聴いてから、各教室でミニトマトを一人一苗ずつ観察し、学習プリントに記録（絵と文章）を書いていました。

　５年生は、理科「植物の発芽や成長」の学習で、インゲンマメの種子を観察しました。一人一人にインゲンマメの種子とシャーレが配られ、種子を縦方向で半分に切って、種子の外側や内部を観察していました。そして、種子の絵図や観察したようす・気付いたことを実験と観察ノートに記録していました。

　４年生は、図画工作「コロコロガーレ」の学習で、２段目・３段目を作りました。各段の枠をカラー工作用紙で作り、各自が考えたコース（ビー玉の通り道）を制作していました。（１段目の経験を生かし、スムーズに制作活動を進めていました）

　３年生は、図画工作「ねん土　マイタウン」の学習で、粘土を使って町づくりをしました。事前に書いたデザイン画を基に，各自の考えた町を粘土で表していました。

　３年生は体育の学習で、チーム対抗リレーをしました。チーム内でバトンの渡し方・スタートのきり方を確認するための練習をして、実際にトラックを使って対抗リレー（一人がトラック半周走る）をしていました。（練習の成果で、バトンを受ける側がスタートをきることができていました）

【写真１】（１年生　図画工作）
○粘土で、好きな物を作りました。
　※自分の粘土を使い、思い思いに作品を作っていました。（自由に作れるということもあり、楽しそうに取り組んでいました）
【写真２・３】（１年生　国語）
○「かきとかぎ」の学習で、言葉見つけをしました。
　※濁点を付けた場合とない場合で意味が変わる言葉を見つけて、発表していました。

　うのはな学級・くすのき学級・ぶどう学級では、先週のなかよしタイムの活動に続き、もう一つの学級園の整備をしました。土を耕して不要な物（以前植えた作物の根の残りなど）を取り除き、ビニルテープの基準に合わせて「畝作り」をしていきました。（日差しが強く暑い日でしたので、休憩・水分補給をとりながら、しっかりと活動していました）

　２年生は，図画工作「ふしぎな　たまご」の学習で，卵が割れて中から出てきた物・情景の絵を描きました。以前の授業で描いた卵を割れ目に沿って２つに切ってから，別の四つ切画用紙に糊付けしていました。そして，卵の周りのようすをクレヨンで描いていました。

　５年生は，理科「植物の発芽や成長」の学習で，インゲンマメの発芽実験の準備をしました。各グループごとでインゲンマメの種子を綿を敷いたカップに入れ，綿を水で濡らす場合と乾いたままの場合に分けて作っていました。（今後，常温保管と冷蔵保管に分けて観察していく予定です）

【写真１】（３年生　書写）
○初めての毛筆学習をしました。
　※毛筆の用具の使い方を確認し，水を使って半紙に「一」を書いたり，筆の洗い方・片付け方を練習したりしていました。
【写真２・３】（４年生　書写）
○毛筆で，「左右」を練習しました。
　※「左」と「右」の形の特徴・違いを確認して，書き順に気を付けながら練習していました。

【写真１・２】（６年生　道徳）
○「絵地図の思い出」という題材で，豊かな人間関係について考えました。
　※お話の内容を基に，「男女のちがいをこえて，協力していくために大切なこと」を考え，各自の意見を発表していました。
【写真３】（６年生　算数）
○「文字と式」の学習で，確認テストをしました。
　※各自が真剣にテストに取り組んでいました。

【写真１・２】（うのはな　国語）
○漢字について調べる学習をしました。
　※漢字の書き取り練習をしてから，正しい漢字のつくりなどを漢字辞典で調べていました。
【写真３】（うのはな・ぶどう　家庭）
○調理器具の使い方などをまとめました。
　※いろいろな調理器具を実際に見て，形や使い方を確認しながら家庭科ノートに書いていました。