最新更新日:2024/06/27 | |
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2月8日(月) 授業風景(4年2組)
今日の4年2組の3時間目は体育の時間で、マット運動を行っていました。子どもたち同士タブレット端末で友達の演技の様子を撮影し、後で見合うことで自分たちの演技の見直しを行っていました。
2月8日(月) 授業風景(3年2組)
今日の3年2組の5時間目は理科の時間で、「じしゃくのきょく」の単元の授業でした。
2月8日(月) 授業風景(2年2組)
今日の2年2組の3時間目は算数の時間で、「1000をこえる数」の単元の授業でした。このときは教科書のQRコードをタブレット端末で読み込んで、練習問題を行っていました。
2月8日(月) 授業風景(1年2組)
今日の1年2組の3時間目は国語の時間で、「どうぶつの赤ちゃん」の単元の授業でした。
2月8日(月) 授業風景(1年1組)
今日の1年1組の3時間目は音楽の時間で、6年生を送る会で披露する「ありがとうの花」という曲を歌う練習をしていました。
2月8日(月) 授業風景(わかば学級)
下の写真は今日のわかば学級の3時間目の授業の様子です。
2月5日(金) 学校評議委員会
今日の午後、多目的室で第2回学校評議員会が行われました。学校評議員制度は、学校が、保護者や地域住民等の信頼に応え、家庭や地域と連携協力して一体となって子どもたちの健やかな成長を図っていく観点から、より一層地域に開かれた学校づくりを推進していくため、地域住民の学校運営への参画の仕組みを新たに制度的に位置付けたものです。区長さんや自治会長さんなど地域の代表の方にお集まりいただき、本校の教育活動や施設の現状や問題点、学校評価の結果等について貴重なご意見をいただきました。その後、本年度国の補助金で設置した給湯器やウォータークーラなどの見学やタブレット端末の設置状況などの見学を行いました。
2月5日(金) 授業風景(6年2組)
今日の6年2組の3時間目は国語の時間で、「人をひきつける表現」の単元の授業でした。このとき子どもたちは、他にどんな表現があるのかを探すため、タブレット端末を使って調べ学習を行っていました。
2月5日(金) 授業風景(5年2組)
今日の5年2組の3時間目は国語の時間で、「この本、おすすめします」の単元の授業でした。この時間はおすすめの本を探すため、図書館で本を選んでいました。
2月5日(金) 授業風景(4年2組)
今日の4年生の5・6時間目は喫煙防止教室の授業を受けました。東浦町保健センターから保健師の方を講師としてお迎えし、喫煙が健康に及ぼす影響等についてお話ししていただきました。下の写真は6時間目の2組の喫煙防止教室の様子です。
2月5日(金) 授業風景(4年1組)その2
下の続きです。
2月5日(金) 授業風景(4年1組)その1
今日の4年1組の1時間目は図工の時間で、「造形遊び」の単元の授業でした。この単元では、物の形を生かしながら新聞紙などを使い、日頃慣れ親しんでいる空間の雰囲気を変える造形活動を楽しむことをねらいとしています。今日は運動場にある遊具を使った表現遊びをしていました。
2月5日(金) 授業風景(3年1組)
今日の3年1組の2時間目は体育の時間で、このときはペアを組んで縄跳びの回数を数えていました。。
2月5日(金) 授業風景(2年2組)
今日の2年2組の1時間目は体育の時間で、このときは音楽に合わせて縄跳びをしていました。
2月5日(金) 授業風景(1年2組)
今日の1年2組の3時間目は生活科の時間で、1組と同様に「あそび名人になろう」の発表会がありました。子どもたちはこれまでに練習してきた自分のワザをクラスのみんなの前で披露しました。
2月5日(金) 授業風景(1年1組)
今日の1年1組の2時間目は生活科の時間で、「あそび名人になろう」の発表会がありました。子どもたちはこれまでに練習してきた自分のワザをクラスのみんなの前で披露しました。
2月4日(木) 授業風景(6年2組)
今日の6年2組の3時間目は道徳の時間で、教科書にある「六千人の命のビザ」の単元の授業でした。このときは「Google Classroom」の機能を活用して、自分ならどうしたかについて、友達と意見交換を行っていました。コロナ禍におけるの授業の一つの在り方ではないかと思います。
2月4日(木) 授業風景(5年2組)
今日の5年2組の3時間目は算数の時間で、「グラフを使って身の回りのことや調べてみたい問題について調べよう」とのテーマのもと、タブレットを使った調べ学習をしていました。
2月4日(木) 授業風景(4年2組)
今日の4年2組の3時間目は外国語活動の時間で、映像を見てどの場所かを考える内容の授業でした。
2月4日(木) 授業風景(3年1組)
今日の3年1組の3時間目は理科の時間で、「じしゃく」の単元の授業でした。実験のキットを活用して2つの磁石の極同士を近づけて、どのような反応が起きるのかを確認していました。
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