最新更新日:2024/06/27 | |
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10月12日(火) ふじまるスポーツ大会(運動会)総合練習(その2)
下の続きです。
10月12日(火) ふじまるスポーツ大会(運動会)総合練習(その1)
今日の2時間目は今週の土曜日に予定されているふじまるスポーツ大会(運動会)にそなえて、総合練習を行いました。全校の子どもたちが一同に揃うのは久しぶりのことです。
10月12日(火) 授業風景(6年2組)
今日の6年2組の3時間目は外国語科の時間で、「地球に暮らす生き物について考えよう」とのテーマで授業を行っていました。
10月12日(火) 授業風景(5年2組)
今日の5年2組の4時間目は理科の時間で、「流れる水のはたらき」の単元の授業でした。
10月12日(火) 授業風景(4年2組)
今日の4年2組の4時間目は書写の時間で、「真心」という文字を書いていました。
10月12日(火) 授業風景(3年1組)
今日の3年1組の3時間目は算数の時間で、「円と球」の単元の準備段階として「ふきこまをまわそう」とのテーマで授業を行っていました。
10月12日(火) 授業風景(2年1・2組)その2
下の続きです。
10月12日(火) 授業風景(2年1・2組)その1
今日の2年生の3・4時間目は1・2組とも生活科の時間で、「おもちゃランド」の単元の授業でした。子どもたちは自分たちで作ったおもちゃを使って互いに遊んでいました。
10月12日(火) 授業風景(1年2組)
今日の1年2組の3時間目は算数の時間で、「3つのかず」の単元の授業でした。
10月12日(火) 授業風景(1年1組)
今日の1年1組の3時間目は図工の時間で、「おはなしからうまれたよ」の単元の授業でした。
10月12日(火) 授業風景(わかば学級)
下の写真は今日のわかば学級の3時間目の授業の様子です。
10月11日(月) 「多層指導モデル MIM」の教職員研修会
今日は子どもたちの下校後、全教職員参加の下、「多層指導モデル MIM」の研修会を行いました。「多層指導モデル MIM」とは、促音、長音、拗音、拗長音といった特殊音節でつまずいた子どもを支援していくための教材です。特殊音節でつまずいてしまうと、文を正確に早く読むことにも支障が出やすくなります。そのため、読解力を身に付けることが難しくなり、国語科だけでなく他の教科にも悪影響を及ぼしてしまいます。そこで、この特殊音節のつまずきが顕在化する前の段階で、予防的に支援していくことを目的に「多層指導モデル MIM」の研修会を開催しました。
10月11日(月) 授業風景(6年1組)
今日の6年1組の2時間目は社会科の時間で、「戦国の世の統一」の単元の授業でした。
10月11日(月) 授業風景(5年2組)
今日の5年2組の2時間目は図工の時間で、「読書感想画」を描いていました。
10月11日(月) 授業風景(4年1組)
今日の4年1組の5時間目は算数の時間で、「そろばん」の単元の授業でした。
10月11日(月) 授業風景(3・4年生)その3
下の続きです。
10月11日(月) 授業風景(3・4年生)その2
下の続きです。
10月11日(月) 授業風景(3・4年生)その1
今日の3・4年生の1・2時間目は合同で運動会の練習をしました。集合や整列などを練習した後、学年種目の練習もしていました。
10月11日(月) 授業風景(2年2組)
今日の2年2組の2時間目は国語の時間で、「お手紙」の単元の授業でした。
10月11日(月) 授業風景(1年2組)
今日の1年2組の2時間目は国語の時間で、「くじらぐも」の単元の授業でした。
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