自分自身の学校生活や学習について振り返り、さらによりよい学校生活にするにはどうすればよいか考えました。

サツマイモを堀りました。
サツマイモがちゃんとできていました。
食べる作物を収穫することや土に触れることも大切な体験です。

作品が窓に飾られて、きれいです。
まるで、本物のステンドグラスのような感じです。

作品の完成を目指して、カラーシートを台紙に貼りました。ひもを通して窓にかけられるようにしました。素敵な作品が見られそうです。

「馬のおもちゃの作り方」の学習で、実際に作るところから取り組みました。
教科書の絵や文を見ながら作りました。
作ってみて、説明の分かりやすいところを見つけられたかな。

「ありがとう　〜あたりまえのまい日を見つめて〜」

８のだんの九九がすらすら言えるように練習し、先生の前で挑戦しました。

５番目は、２年生が発表しました。

九九の学習が進んでいます。
今日は８のだんです。
カードを使って確認したり、担任の先生のカードを見て言ったりしました。

南粕谷の地域行事を振り返り、自分の暮らす町を大切にしようとする気持ちを高めました。

ボール遊び運動で、ボールを投げたりとったりしました。
とてもきれいな青空で、のびのびと運動ができました。

「かけ算」で、７のだんの学習をしました。分からないことがあれば質問して理解しようとする態度はすばらしいです。

色の三原色について学習したあと、カーターナイフを使い、台紙を完成させました。

「つくってあそぼう　うごくおもちゃ」で、よりよくするための計画を立てました。
タブレットのロイロノートを使って、がんばったことや気がついたことを書きました。
みんな、どんなことを書いたかな。

「かけ算」で、６のだんの九九を学習しました。

秋を感じるものを考えました。
タブレットで、ロイロノートを利用していました。
秋の食べ物、植物、生き物を、子ども同士が情報として共有しながら、授業が行われていました。

「お手紙」のお話で、音読劇に取り組んでいます。
頭に役割の絵のお面をつけると、その人物になりきって音読ができますね。

「ひかりのプレゼント」で、ダンボール紙に下書きし、カッターナイフを使い、台紙を完成させました。

「お手紙」の音読劇の練習をしました。
声の大きさ、速さ、動きなど、読み方の工夫をします。
練習をして、うまくなっていくといいですね。

「花火がドーンとうち上がり、空がぱっと明るくなりました。」を、手本をよく見て、丁寧に書きました。