感謝の気持ちを伝える「ありがとう」について話し合いました。

おもちゃの材料や道具、作り方を説明する文を書きました。きちんと伝わる文かを考えて書きました。

器械・器具を使っての運動遊びのマット運動です。
この前の時間よりも、うまく回転できている子が増えました。
手のつき方や回転するときの姿勢がよくなりました。

「材料から　ひらめき」で、ストローや毛糸、色紙などの材料を使って、作品を完成させました。

家族の一員として、どのようなことに気を付けていくかを考えました。

たし算やひき算など、いろいろな計算を使って、箱の中のチョコレートの数を求めました。

器械・器具を使っての運動遊びで、マットを使った運動遊びをしました。
後転の練習をしました。
手や頭のつき方などに気を付けて行いました。

「材料から　ひらめき」で、毛糸やストロー、色紙などの材料から想像して、虫や魚など自由に作品を作りました。

「おもちゃの作り方をせつめいしよう」で説明書の表紙を作りました。
おもちゃの名前・・・スターロケット、ゴムロケット、ビュンビュンカー、ワンちゃんカー、鳥カー・・・
いろいろな名前があっておもしろいです。

「きつねとぶどう」で、登場人物の気持ちを考え、ワークシートにまとめました。

自分自身の学校生活や学習について振り返り、さらによりよい学校生活にするにはどうすればよいか考えました。

サツマイモを堀りました。
サツマイモがちゃんとできていました。
食べる作物を収穫することや土に触れることも大切な体験です。

作品が窓に飾られて、きれいです。
まるで、本物のステンドグラスのような感じです。

作品の完成を目指して、カラーシートを台紙に貼りました。ひもを通して窓にかけられるようにしました。素敵な作品が見られそうです。

「馬のおもちゃの作り方」の学習で、実際に作るところから取り組みました。
教科書の絵や文を見ながら作りました。
作ってみて、説明の分かりやすいところを見つけられたかな。

「ありがとう　〜あたりまえのまい日を見つめて〜」

８のだんの九九がすらすら言えるように練習し、先生の前で挑戦しました。

５番目は、２年生が発表しました。

九九の学習が進んでいます。
今日は８のだんです。
カードを使って確認したり、担任の先生のカードを見て言ったりしました。

南粕谷の地域行事を振り返り、自分の暮らす町を大切にしようとする気持ちを高めました。