「お手紙」で、がまくんの気持ちについて読み取る学習でした。
このお話、２年生の子どもたちにはとてもいいお話です。

「こぎつね」の曲を、タブレットの鍵盤で練習をしました。
タブレットの鍵盤に指が触れると、グランドピアノの音がしました。

漢字ドリルを使って、新しく教科書に出てきた漢字を練習しました。書く姿勢がよいと字がきれいに書けています。

曲の感じを生かして、鍵盤ハーモニカで演奏をしました。
曲は「こぎつね」で、かわいい感じの曲です。
指の動かし方と音の出し方、うまくできたかな。

「あたたかい心で」では、困っている人に優しくできるのかなど振り返ってみました。

「お手紙」の漢字を、漢字ドリルで学習しました。
ゆっくりと、ていねいに書いていました。
点検ではなまるがもらえると、うれしいですね。

２年生の教室がとても静かです。
教室で、「たし算とひき算のひっ算」のテストをしていました。
問題に集中してテストをしている様子、とてもすばらしいです。

「ことばあそびをしよう」で、あいうえお作文を考えました。
あ　りが
い　けに
う　いている
え　だにのって
お　でかけだ
見本を参考にして、しっかりと考えていました。

図を使って考える問題に取り組みました。問題文をしっかり読んで問題を解きました。

「とんぼのめがね」を歌いました。
空も夏から秋へと変わり、青い空を飛ぶとんぼの姿も見られます。
校歌の練習もしました。

２３４＋５７のような、３けたの筆算の仕方を学習しました。みんな真剣に先生の説明を聞いていました。

「どうぶつの国のじゅうい」のお話の学習です。
段落ごとに読み取って、ワークシートに記入します。
黒板の字を見ながら、ていねいに書き写していました。

「あの人に会いたいな」で、お店の人に質問することを考えました。
お店の人に、どんなことを聞きたいかな。
お店の人に会いに行けるといいですが、学校にお店の人が来てもらう方法もあるね。

１３５−７２のような十の位が引けない筆算の仕方を学習しました。

ながうた「むしの声」の鑑賞をしました。
この鑑賞の曲の始めは、「むしの声の曲なのかなあ」という感じがしました。
途中から「チンチロ、チンチロ、チンチロリン」と聞こえましたが、おもしろいリズムでした。

「ことばでみちあんない」をする学習です。
タブレットの画面に出ている地図を見て、案内をしました。
タッチペンを使って、画面の道をたどりました。

「みちあんない」をする学習で、相手に伝わる道案内を考えたり話し合ったりしました。
タブレットで地図の絵を見ながら、案内の仕方を考えました。
生活の中でも役に立つ学習です。

１学期で学習したひっ算の復習をしました。丁寧に問題をノートに書いて解きました。積極的に発表する子が多かったです。

知多市推進課の歯科衛生士さんをお招きして、「前歯の外側をきれいに磨こう」というめあてをもって、歯磨き指導をしていただきました。

担任の先生の話をよく聞いていました。
話を聞くことができるのは、とてもいいことです。