デカルコマニー・・・紙と紙の間に絵の具をはさみ、再び開いて偶発的な模様ができる方法です。
絵の具を自由に出して、わくわく・・・、紙を開くときは、ドキドキ・・・
偶然の模様がきれいになることもあります。

「スーホの白い馬」の学習です。
お話を読んで、感じたことを友達と伝え合うというめあてでした。
黒板を見て、めあてをワークシートにきちんと書きました。

「１０００を超える数」のテストをしました。
１年生のときは、１から９までの数字の学習から始まったのに、２年生で１０００を超える数の学習になりました。
すごいなあ。

朝は寒かったですが、昼間は暖かい日になりました。
ボールけり遊びで、ゲームをしました。
「だれがける？」「替わってあげようよ」という声が聞こえて、仲間同士のやりとりからも春のような暖かさを感じました。

「ボールけり遊び」で、ボールけりのリレーをしました。
チームで競いますが、応援の声があたたかく感じます。
学校っていいところだな、と思える場面です。

「おもいでをかたちに」で、油ねんどで作品を作りました。
サッカーやおにごっこなど、遊んだ思い出を作品にしました。
人物（人間）作るところが難しそうでした。

「６年生を送る会」の発表練習をしました。
歌を担当する子、鍵盤ハーモニカを担当する子、みんなで発表を作り上げていきます。
たくさん練習をして、６年生に２年生の気持ちを伝えましょう。

「楽しかったよ、二年生」で、発表をするときに気を付けることを話し合いました。
発表の順番は、男女混合名簿の順番にするか、座席にの順番にするかを決めました。
男女混合名簿の順番に、少しずつ慣れてきています。

「楽しかったよ、二年生」で、文を書き始めました。
スピーチの組み立ては、「はじめ」「中」「おわり」で考えます。
タブレットに文字を入力して、文を書きました。

「楽しかったよ、二年生」で、伝えたいことを決めて発表する学習です。
二年生でしたことで、「行事」「遊び」「勉強」に分けて発表しました。
話すことは１つに決めて、発表します。

放送委員会のイベントで、６年生に感謝を伝えるメッセージを書きました。
書いたメッセージは、給食の放送で読まれることになっています。
放送委員会の取り組みですが、南粕谷小のすてきなイベントです。

詩を作っています。
もう一つ詩を作るということで、タブレットに入力しました。
詩のイメージに合わせて、背景の色を決めていました。

詩の清書をしていました。
清書の紙に書いた後、先生から点検を受けます。
どんなことも、できたら読み直す、見直すということを習慣にするといいですね。

詩の清書をするために、準備をしました。
タブレットに入力した詩を確認して、先生から合格がもらえたら清書の紙をもらいました。
子どもらしい詩がたくさんできていました。

「１００cmをこえる長さ」の学習をしています。
今日は、長さの計算の仕方を考えました。
たし算とひき算の両方の計算をしました。

紙版画で、今日は刷りました。
インクを使わずにできる版画で、おもしろそうでした。
版から紙をはがすときのわくわく感が醍醐味です。

「ようすをあらわすことば」の学習を進めています。
今まで学習してきたことを生かし、「ようすをあらわすことば」を使って文を考えます。
「男の子が山のようなオムライスを食べる」という文のように、いろいろな文ができました。

「大きくなったよ」の学習で、家からも持ってきた写真や資料を使って進めています。
生まれた日、身長や体重を記入して、ファイルに入れています。
自分で、自分の成長を感じることができます。

「ようすをあらわすことば」の学習をしました。
「雨が（　　　　　　）ふっている」の（　）の様子を表す言葉を考えました。
はげしく、いっぱい、ザーザー、たくさん・・・たくさんの発表がありました。

「身ぶりをつけて　みんなで歌おう」で、「ウンパッパ」という曲を学習しました。
はじめに、「ウンパッパ」を楽しく歌いました。
その後、鍵盤ハーモニカで演奏もしました。