植物を育てる学習ですが、今日はホウセンカの植え替えをしました。
植え替えをすると、どんなふうに成長していくかな。
これからも観察していきましょう。

「まいごのかぎ」のお話の読み取りです。
登場人物の行動から、気持ちを読み取ります。
線を引いて、印をつけたところについて考えました。

「まいごのかぎ」の学習です。
漢字の学習もしましした。
鉛筆の持ち方、書く姿勢はときどき確認をして、正しい持ち方やよい姿勢を確認したいものです。

タブレットを使って、「大きい数の筆算ゲーム」をしました。
ゲームをしながら筆算もできて、とても楽しそうでした。
音と映像もあるので、とても意欲的でした。

「わたしたちの住んでいる市のようす」で、知多市について調べています。
知多市のガイドマップをつくる準備をしました。

本年度から知多市に配置された特別市支援教育指導員の方に来校していただき、授業の様子を見ていただきました。
授業後には面談を行い、助言していただいたことを参考にしながら、子どもたちのために生かしていきたいです。

「植物の体のつくり」で、ホウセンカの観察をしました。
根や葉、くきなどをよく見て観察し、絵や気づいたことを記録しました。
これからどのように成長していくのか、観察を続けていきます。

自分が住んでみたいと思う町を、粘土で作りました。

３年生の道徳は、「わたしの妹、かな」です。

「わたしたちの住んでいるようす」で、知多市の川を調べました。
矢田川、阿久比川・・・
知多市の様子について、説明できるようにしたいですね。

「時こくと時間」のテストをしました。
３時間目が訓練で、４時間目がテスト。
給食まで、もうひとがんばりです。

「漢字の広場」で、時を表す言葉を使った作文をしました。
時を表す言葉は、日曜日、午前、午後・・・
例文に「日曜日の朝は、おきるのがおそくなりました。」とありました。
こういうことって、ありそうですね。

リコーダーの学習です。
「はなこさん　あそびましょう」という曲で、ラの音の練習をしました。
子どもたちは曲名を聞いて「はなこさんのトイレ」と言い、ユニークなイメージをもちました。

ハンドベーズボールの学習です。
まずは、キャッチボールです。
ペアになって、ボールを投げたり受けとったりしました。

「チョウを育てよう」で、モンシロチョウの幼虫の観察をしました。
たくさん丸いものが入っているケースもありました。
幼虫は、えさのキャベツをたくさん食べて、ふんをして大きくなっています。

「時こくと時間」の問題に取り組みました。
タブレットの画面に問題が映し出されています。
教科書であっても、タブレットであっても、ノートに写すことや具体物を使うことは大切ですね。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「時こくと時間」について学習しました。
授業の終わりで、計算ドリルをしました。
生活の中に、時刻と時間に関係することはたくさんあります。

「くぎうちトントン」の作品づくりに取り組んでいます。
くぎを打つ音がトントン、トントントン・・・
音を聞いているのもおもしろいです。

器械運動（マット運動）の授業です。
開脚前転ができるように、今回はタブレット端末を使った授業です。
撮影してもらった自分の開脚前転を見て、ポイントがつかめたかな。

「こん虫をそだてよう」でモンシロチョウの観察をしていきます。
学級園に植えてあったキャベツから、たまごや幼虫、さなぎをとりました。
どんなふうに変化していくか、楽しみですね。

千を超える筆算をしました。
４けたの筆算も、３けたの筆算と同じようにできますね。
計算ミスをしないようしましょう。