「雨水と地面」の学習をしました。先生の話をしっかり聞き、ノートにまとめていました。

「ごんぎつね」の学習に入りました。
作者は、半田市出身の新美南吉です。
デジタル教科書の音読を聞きました。

体育館での授業でした。
４年生は、集合したり整列したりすることが早いです。
９月の終わりから運動会の練習が始まります。
運動会の練習でも、集合・整列は大切な活動です。

言葉の学習の後、タブレットの持ち帰りについての話がありました。
ランドセルに入れて、持ち帰ります。
どきどき、わくわく・・・うれしそうです。

「２けたでわるわり算の筆算」の学習です。
あまりのある計算をしますが、答えでおよその数をたてるところがポイントです。
慣れるまでは、あわてずゆっくりと考えましょう。

本日の中日新聞に、本校の児童の作品が掲載されています。
作品を選んだ方からの言葉は、
「力強いタッチで迫力があります。細かな筆づかいも上手です。」
おめでとうございます。

「雨水と地面」の学習です。
地面の水はどうなるかを調べますが、その前に「土」や「すな」を実際にさわりました。
調べれば情報がたくさんありますが、「しめっている」「ざらざらする」など、実際にさわった感じを大切にしたいものです。

「福祉について」調べていきます。
福祉に関係する本がたくさんありました。
「障害者スポーツ」「みんなのバリアフリー」「町の点字」・・・
９月５日がパラリンピックの閉会式でした。
障害者スポーツに参加された選手の力と技術、すばらしかったです。

漢字ドリルに取り組んでいました。
担任の先生から、「姿勢に気をつけてね」という指導がありました。
「姿勢棒（しせいぼう）という道具で、目の位置を確認して姿勢を正しました。

１週間が終わりました。
担任の先生から、「学校以外でも、新型コロナウイルス感染対策をすることが大事」であるという話がありました。
気を緩めず、一人一人が気をつけましょう。
来週も、かすやっ子のみんなが元気に登校してくれることを願っています。

授業の前に、彫刻刀の購入についての説明がありました。
図工で使うことになりますが、注文袋を楽しそうに見ていました。
どの彫刻刀にするのか考えるのは、わくわくしますね。
購入せずに、兄弟（姉妹）で使う方法もよいかもしれませんね。

ヘチマの観察をしました。大きなヘチマがなっていました。

ヘチマとゴーヤの緑のトンネルができました。

響きを大切にして「ゆかいに歩けば」を歌いました。

福祉体験を題材にし、思ったことや感じたことなどを作文にしました。

小数の学習のまとめをしました。正確にできるように計算に取り組みました。

ボール運動をしました。チームで対戦して楽しみました。

「本は友達」で、本を読んで感じたことや思ったことを書きました。
夏休みも、たくさん本を読みましょう、

ノートに旋律についてまとめました。また、響きを大切にして「ゆかいに　歩けば」を歌いました。

愛知県の市町の位置を白地図にまとめました。