都道府県トレーニングとして、関東地方の県名をワークシートに書きました。
地形を見て、県名が分かったり、漢字で書るようになったりできるといいですね。
今日は、関東地方の都道府県でした。

「１けたでわるわり算の筆算」の授業です。
「わる数」「わられる数」「商（わり算の答え」の意味を確認しながら、答えが正しいかどうかを考えました。

「季節と生き物」の学習で、ヘチマの観察をしました。
種をまいて、たくさんの芽が出ました。
土を持ち上げて葉を伸ばそうとする様子から、命の力強さを感じます。
これからも観察をしていきましょう。

きれいな整列で、準備運動をしていました。
今日は、体力テストの練習をしました。
五月晴れのさわやかな日でした。

「アップとルーズで伝える」の説明文で、段落のまとまりについて話し合いました。
「はじめ」「なか」「おわり」で、段落を分けます。
分け方を発表して、全体で確認をしました。

説明文の学習でした。
「思いやりのデザイン」という説明文で、段落の数や「はじめ・中・おわり」の構成について確認しました。
筆者の伝えたいことを読み取っていきます。

地図帳を使って、面積の大きな都道府県や人口の多い都道府県を調べました。
面積と人口には、関係があります。
面積が小さく人口が多い都道府県は東京都や大阪府ですが、コロナの感染状況にも関係がありそうですね。

「わたしたちの愛知県」の学習です。
愛知県について、調べていきます。
今日は、地図を使って、愛知県とその周りの県を確認しました。

リコーダーの検定をしました。
スーパーマリオや崖の上のポニョなど、曲の題名だけでも楽しくなります。
うまく演奏できたり合格したりすると、うれしいですね。

リレーの授業です。
グループで相談して、それぞれ練習をしました。
話し合うことで、チームの仲間意識も高まりますね。

「春の楽しみ」で、春の行事とその行事の説明文を考えました。
教科書には、春の季節に関係するイラストがたくさんありました。
できれば、実物も見ておきたいものです。

前回に練習したことを生かして、今日は本物の木の枝の絵を描きました。
練習の成果が出ていて、木の枝をよく観察して描くことができました。
色ぬりが楽しみです。

授業参観です。
道徳で、「なくなったポーチ」の授業の様子を見ていただきました。

「白いぼうし」の読み取りです。
第４場面で、物語の不思議なところに注目しました。
読み取りをすることで、物語の理解が深まっていきます。

リレーの授業でした、
きれいな青空の下、走っている姿がとてもいいです。
バトンの受け渡しは、これから練習していきます。

「白いぼうし」の教材です。
このお話は長い間教科書に載っていますが、いいお話ですね。
登場人物の行動や気持ちを、場面ごとに読み取っていきます。

木の絵を見て、スケッチをしました。
よく見ること、太い線と細い線の使い方など、スケッチの練習です。　
これから始まる４年生の図工、楽しみですね。

算数の研究授業として、他の先生にも見ていただきました。
子どもたちは緊張していましたが、授業に意欲的でした。
「角と大きさ」の学習ですが、手作りの扇を使って角の測り方について理解を深めました。
南粕谷小学校の先生の授業は「「分かりやすい」「楽しい」と言われる教員になってほしいと思います。

地図の学習をしていました。
授業だけでなく、さまざまなところで地図帳を使っていきましょう。
地図を見ることで、世界が広がります。

４年生も、前向きで静かに食べていました。
食缶の中は、空っぽでした。
みんなで、残さず食べることができました。