国語です。「調べて分かったことを話そう（調べて話そう，生活調査隊）」の学習です。調べたことを整理しています。理由や例を使い分けてわかりやすい文章を作ります。

図工です。「言葉から形・色」の学習です。言葉から受ける印象を形や色で表します。人によっていろいろに違う感じ取り方が作品に現れてきます。今日は下書きです。

社会です。「土地の特色を活かした地域」の学習です。日間賀島からゲストティーチャーをお招きし、日間賀島の特色を活かした観光や漁業などについてお話しいただきました。地域愛にあふれるご講演でした。

算数です。「表を使って考えよう」の学習です。けがの発生状況をまとめた表から分かることを読み取り、安全な学校生活について「￥話し合っています。しっかり読み取りができています。

国語です。「考えたことを書き，読み合おう（もしものときにそなえよう）」の学習です。自然災害が起きたとき、どのようなことをすればよいか考え、まとめ、伝え合います。

国語です。「興味をもったことを中心に，紹介しよう（ウナギのなぞを追って）」の学習です。自分が興味をもったことを、調べてそれを相手に伝える腕を磨きます。

４年生は体育館で書き初め大会です。４年生もみんな真剣な表情で取り組んでいます。書き初めを通して、１年の初めにしっかりと目標に向かう姿勢がつくれました。

国語です。「季節の言葉４（冬の楽しみ）」の学習です。冬のことばを俳句で表し、それをカルタにしました。カルタも冬の楽しみの一つですね。

国語です。「季節の言葉４（冬の楽しみ）」の学習です。冬を感じることばを使って、俳句を作っています。すごい集中力で一生懸命考えています。

体育です。大なわの練習をしています。すごい早さでなわを跳んでいきます。みんなで取り組んだ練習の積み重ねが感じられます。

算数です。「小数のかけ算やわり算」の学習です。「１３.６÷３＝」のように、あまりのある少数のわり算の計算の仕方を考えています。整数の計算を応用して解いていきます。

国語です。「登場人物の変化を中心に読み，物語をしょうかいしよう（プラタナスの木）」の学習です。今日は物語の全体像を捉え、1場面ずつ登場人物の変化を読み取っていきます。

国語です。「登場人物の変化を中心に読み，物語をしょうかいしよう（プラタナスの木）」の学習です。物語の設定や出来事を表にまとめて登場人物の変化を考えます。読み取りの力を鍛えています。

算数です。「小数のかけ算やわり算」の学習です。「0.6÷3＝0.2」という式をどのように計算していくか、その手順を考えます。みんなで考えを出し合っています。

体育です。「器械運動（鉄棒運動）」の学習です。先生にアドバイスしていただいたり、友だち同士で教え合ったりして、できる技を増やしていきます。

ドリームマップ作りをしました。
自分がやってみたいこと、社会がこうなってほしいことなどを考えました。

理科です。水を温めたり冷やしたりしたときの体積の変化について考えました。

体育です。鉄棒をしました。一人一人がめあてをもって取り組みました。

４年生「What are you good at?　−あなたの得意なことは何ですか？−」　

社会です。「わたしたちのまちに残る古い建物」の学習です。副教材や検索エンジンを使った、岡田地区の古い街並みを調べています。調べていくうちにさらに疑問がわいてきます。