「さまざまな土地のくらし」のテストが返されました。
点数だけではなく、間違えたところを見直します。
担任の先生の点検も受けました。

今日は、ひし形の面積の求め方です。
ひし形の特徴である、対角線が垂直に交わること、向かい合う辺がが平行であることを基にして考えます。
考え方を導き出すことが学習のポイントです。

「面積」で、台形面積の求め方を復習しました。じっくりと考えて練習問題を解きました。

「面積」で、台形の面積の求め方を考えました。
研究授業として行い、他の学年の先生にも見てもらいました。
２学期も本校の先生たちが学び合い、子どもたちのために授業力アップすることを期待しています。

「相手のしょうかいをしよう」で、「ｃａｎ」を使う文についての学習です。
「Ｓｈｅ　ｃａｎ」「Ｈｅ　ｃａｎ」の文の学習もしました。
交流活動をして、お互いの紹介をしました。

「糸のこスイスイ」で、今日も色をぬりました。
「水は少なめ」「枠の色つけ」などに気を付けて、ていねいにぬっていました。

「水産業のさかんな地域」の学習です。
養殖業について調べました。
予想を、一人ずつ発表していました。

平行四辺形の面積を求める学習です。
面積の求め方を公式で理解したので、配られたプリントの問題にたくさん取り組みました。
面積の単位（平方センチメートル）にも気をつけましょう。

「面積」で、平行四辺形の面積の求め方を考えました。
「底辺×高さ」で求めますが、この公式になる意味をしっかりとおさえておきたいですね。
求め方の式の計算はそれほど難しくないので、計算間違いをしないようにしましょう。

「自分ができること、苦手なことを伝えよう」で、「can」を使う文について学習しました。
できることは何かな。苦手なことは何かな。
自分のことについて、英語の文をつくりました。

「糸のこスイスイ」で、色塗りをしました。
さまざまな作品があって、完成が楽しみです。
パズルにして、遊ぶこともできますね。

面積の学習です。
長方形と正方形の面積の求め方は知っています。
学んだことを生かして、三角形の面積の求め方を考えていきます。

友だちが読みたいと思ってもらえるように、本の紹介をしました。

ソフトバレーボールのゲームをしました。チームで力を合わせて、がんばりました。

多角形の画の大きさの和を求める学習をしました。

安心でおいしい米を作るための取り組みについて調べました。

米作りの盛んな地域における、機械化のメリットやデメリットについて調べました。

今日から懇談会です。
いつもの時間より早めの給食となりました。
コロナ対策を緩めないように、静かに会食です。

うまくボールが返すことができるようにチーム練習をしてから、ゲームをしました。

野菜の種類や体内でのはたらきについて学びました。