「分数」で、等しい分数のつくり方を考えました。黒板の図を見ながら、真剣に学習に取り組みました。

「工業生産とわたしたちのくらし」で、自動車ができるまでの工程を学習しました。気付いたことや驚いたことなどをタブレットを使いまとめました。

工業生産とわたしたちのくらし・・・
自動車がどのようにつくられるのかを学習していきます。
１１月の社会見学にも関連がある学習です。

「流れる水と土地」で、水量が増えると流れる水のはたらきが、どのように変わるのかを砂場で実験し確かめました。

「秋の俳句を作ろう」
かぼちゃ、十五夜、すすき、夕暮れ、うろこ雲・・・
たくさんの秋の季語で、秋を楽しむことができますね。

「整数」の学習で、公約数について考えました。
５年生の学習は、内容がとても多いです。
さまざまな内容の積み重ねが大切ですね。

「工業生産とわたしたちのくらし」で、軽工業や重化学工業など日本の工業について学習しました。

「モントゴメリーのバス〜キング牧師とバスボイコット運動〜」の教材で、話し合いをしました。
差別のない社会について考える授業でした。

新型コロナウイルス感染防止の観点で、教員の研修もオンラインで行っています。
出張の研修ではなく、学校で研修をしています。
研修時間が午後に指定されていたので、午後は担任不在となりました。

「持続可能な暮らし」で、買い物の仕方について学習しました。
買い物の仕組みやお金の仕組みについて考えました。

「流れる水の量が増えるとき」で、川の普段の様子と増水した時の様子の写真を見比べ、違いを考えました。

偶数と奇数について、復習をしました。その後、３の倍数や１０の倍数などを考えました。

「流れる水と土地」で、運動場で観察した後、教室で、流れる水のはたらきについて考えたり調べたりしました。

「お口の健康づくり」の学習をしました。歯科衛生士さんの話を真剣に聞き、歯磨きの正しい仕方や自分の食生活についての振り返りをしました。

「小筆を生かして書こう」で、名前を書く練習をしました。
書写コンクールの練習もしていますが、文字は「秋風」です。
今の季節にぴったりです。

「さまざまな土地のくらし」のテストが返されました。
点数だけではなく、間違えたところを見直します。
担任の先生の点検も受けました。

今日は、ひし形の面積の求め方です。
ひし形の特徴である、対角線が垂直に交わること、向かい合う辺がが平行であることを基にして考えます。
考え方を導き出すことが学習のポイントです。

「面積」で、台形面積の求め方を復習しました。じっくりと考えて練習問題を解きました。

「面積」で、台形の面積の求め方を考えました。
研究授業として行い、他の学年の先生にも見てもらいました。
２学期も本校の先生たちが学び合い、子どもたちのために授業力アップすることを期待しています。

「相手のしょうかいをしよう」で、「ｃａｎ」を使う文についての学習です。
「Ｓｈｅ　ｃａｎ」「Ｈｅ　ｃａｎ」の文の学習もしました。
交流活動をして、お互いの紹介をしました。