「分数のたし算：ひき算」で、問題を解き、先生に点検をしてもらいました。
算数は、ティームティーチングで授業を行っています。
２人の先生で役割を決め、算数の授業を進めています。

学習発表会で歌う「地球の子どもたち」を練習しました。
上のパートと下のパートで分かれて歌います。
音が重なって、きれいなハーモニーができるといいですね。

おもりの重さが１個と２個のときのふりこの１往復する時間を調べました。ふりこの長さの違いについても、ふりこが１往復する時間を調べました。

「工業生産とわたしたちのくらし」で、自動車の関連工場について調べました。
車の部品はたくさんあるので、関連会社もたくさんあるということにつながります。

筆順に気を付けて、字形を整えて「成長」を書きました。一画ずつ丁寧に書くことができました。

英語で道案内する英文を作り、発表しました。

稲刈りをしました。
稲穂の実りがとてもいい状態でした。
自然を守る会の皆さん、ありがとうございました。

「地球の子どもたち」の歌の練習をしました。パート別に歌いました。

「分数」で、等しい分数のつくり方を考えました。黒板の図を見ながら、真剣に学習に取り組みました。

「工業生産とわたしたちのくらし」で、自動車ができるまでの工程を学習しました。気付いたことや驚いたことなどをタブレットを使いまとめました。

工業生産とわたしたちのくらし・・・
自動車がどのようにつくられるのかを学習していきます。
１１月の社会見学にも関連がある学習です。

「流れる水と土地」で、水量が増えると流れる水のはたらきが、どのように変わるのかを砂場で実験し確かめました。

「秋の俳句を作ろう」
かぼちゃ、十五夜、すすき、夕暮れ、うろこ雲・・・
たくさんの秋の季語で、秋を楽しむことができますね。

「整数」の学習で、公約数について考えました。
５年生の学習は、内容がとても多いです。
さまざまな内容の積み重ねが大切ですね。

「工業生産とわたしたちのくらし」で、軽工業や重化学工業など日本の工業について学習しました。

「モントゴメリーのバス〜キング牧師とバスボイコット運動〜」の教材で、話し合いをしました。
差別のない社会について考える授業でした。

新型コロナウイルス感染防止の観点で、教員の研修もオンラインで行っています。
出張の研修ではなく、学校で研修をしています。
研修時間が午後に指定されていたので、午後は担任不在となりました。

「持続可能な暮らし」で、買い物の仕方について学習しました。
買い物の仕組みやお金の仕組みについて考えました。

「流れる水の量が増えるとき」で、川の普段の様子と増水した時の様子の写真を見比べ、違いを考えました。

偶数と奇数について、復習をしました。その後、３の倍数や１０の倍数などを考えました。