「情報をつくり伝える」で、マスメディアが暮らしに与える影響について考えました。

ミシンぬいをしました。
タオルを折ってミシンでぬい、ぞうきんを作ります。
自分の作ったぞうきんで、水ぶきをしてきれいにしたいところはどこかな？

ヒアリングにも慣れてきて、英会話を聞き取ることができるようになってきました。

宿題として出されたプリントの答え合わせをしました。
２学期もあと少しです。
学習のまとめや復習に取り組む時間が多くなります。

ものの値段を尋ねて、答える会話の練習をしました。

「情報をつくり伝える」で、メディアの特徴を考える学習をしました。

「やなせ　たかし」の伝記を読んで、学んだことを書きました。
伝記は、自分の生き方に影響を受けたり参考になったりします。
他の伝記も、ぜひ読んでみましょう。

「割合」で、くらべる量÷もとにする量で割合は求められることを学習し、問題に取り組みました。

車いす体験をしました。

漢字とひらがなの大きさに気を付けて「登る」を練習しました。ひらがなを少し小さく書くとつり合いがとれることを意識して書きました。

何かを注文するときの会話を練習しました。また、注文を尋ねて聞き取る学習もしました。

小数や整数を分数で表す学習をしました。

「やなせ　たかし　〜アンパンマンの勇気〜」の教材に、東日本大震災と「アンパンマンマーチ」の曲とのつながりが書かれています。
みんなが知っているアンパンマン。
これから読み取りをしていきますが、いい教材です。

トヨタ鞍ヶ池記念館を見学しました。

鞍ヶ池公園で昼食をとりました。

トヨタ会館を見学しました。車づくりの工夫や歴史について学ぶことができた１日でした。

レストランでメニューを見て、注文をしたり値段を尋ねたりする会話を練習しました。

「電流が生み出すはたらき」で、電磁石のはたらきを大きくするには、どのようにすればよいかをグループで調べました。

「単位量あたりの大きさ」のテストをしました。
電卓を使う問題もありました。
電卓を使いながらのテスト、いつものテストとは違った感じでした。

「電流が生み出す力」で、鉄のボルトとエナメル線で電磁石を作り、電磁石の性質を調べました。