「この本、おすすめします」の完成したものを、、読み返しました。
自分のものではない作品を読んで、「知多の友」に感想を書きました。
みんなで読み合うと、自分では気付かないところを知ることができますね。

「この本、おすすめします」で、清書をしました。
相手や目的を明確にして、すいせんする文章です。
清書ができたら、相手の３年生に伝える予定になっています。

「速さ」の学習です。
単位量あたりの大きさを求めて、速さを比べました。
キリン、カンガルー、ダチョウの１秒あたりの進む距離を求めて、ダチョウが１番速いということが分かりました。

「この本、おすすめします」で、相手や目的を明確にして推薦する文章を書きます。
知多の友を使って、文の組み立てを考えました。
メモとして、見出し、本の情報、よびかけなどを書きました。

ボール運動で、バスケットボールをしています。
説明を聞いて、パスの練習をしました。
パスは、相手の名前を呼ぶことも大切です。

「この本、おすすめします」で、知多の友を使って学習を進めていました。
「相手や目的を明確にして、推薦する文章」を書きます。
相手は、ペア学年の３年生です。

「目的に合った買い物のしかたを考えよう」で、買い物について考えました。
どのような買い物の仕方があるか、発表しました。
スーパーや店は一般的ですが、無人販売や訪問販売、ネット販売などの発表もありました。

「角柱と円柱」の学習で、角柱や円柱の見取り図を書きました。
書いた後、先生に見せに行き、点検をしてもらいました。
「一発合格だった！」と、うれしそうにしている子もいました。

「伝わる表現を選ぼう」で、相手に応じた表現を考えました。
前の授業で、伝えるコツがノートに書いてありました。
前の時間の学習を生かして、理解を深めていきます。

バスケットボールの学習を進めてきました。
パスやドリブル、シュートの練習をしてきました。
練習してきたことを生かして、ゲーム(試合)をしました。

「仕事ですることで伝えよう」で、英作文を考えました。
「What　do you do on Ｎew Your Day?」
教科書のイラストを見ながら、文を書きました。

「古典の世界」の学習で、「平家物語」を知りました。
声に出して、古典の雰囲気を感じ取りました。
日本語の学習を通して、文化も学ぶことができます。

「人のたんじょう　受けつがれる生命」のテストをしました。
この学習では、命について学ぶことできたと思います。
自分の命、大切にしてくださいね。

ボール運動で、バスケットボールをしました。
シュート練習をしました。
先生からのアドバイスも聞いて、練習しました。

「バスケットボール」で、ドリブルの練習をしました。
ドリブルをしながら、走りました。
手の形や腕の動かし方など、これからの授業でボールに慣れていくとうまくなりそうです。

「円と正多角形」のテストをしました。
円の性質を使って、正五角形と正八角形を書く問題がありました。
定規やコンパスを使って、書きました。

「人のたんじょう」で、受精卵が育つ様子を学習しました。
４週目、８週目、１６週目に分けてまとめました。
心臓が動いて、体が動いて、性別が分かって・・・少しずつ人間らしくなっていきます。

「複合語」の学習をしました。
二つ以上の言葉が結びついてできる言葉が、複合語です。
身のまわりには、複合語がたくさんあります。

「持続可能な暮らしへ」の学習で、ものを手に入れる方法を考えました。
ものとの関わりから、買い物のしかたについて考えました。
よりよい生活をしていくためには、ものを上手に選ぶことも大切です。

「円と正多角形」の学習で、円周を測る授業をしました。
教科書に付いている紙の教具を切り取って、組み立てました。
実際に測ることは、実感をすることができます。