「自動車工業のさかんな地域」の学習です。
工場で働く人の工夫を調べました。
自動車づくりの工夫と働く時間に分けてまとめました。

互いの立場を明確にして話し合いをする授業でした。
理由や具体的な説明を発表したりすると、説得力が出ます。
学級全体で盛り上がっていました。

５年生は、社会の授業を見ていただきました。

「川と災害」の学習です。
川による災害を防ぐ工夫を、調べたり考えたりしました。
ダム、ブロック、堤防など、身近なところにいろいろあります。

「流れる水のはたらき」で、実験をしました。
実験の準備をして、タブレットの係を決めて撮影をしました。
タブレットで撮影をすると、後で確認することができますね。

「くらしや産業を支える工業生産」で、工場が多く集まる場所を調べました。
虚業地域と工業地帯には、違いがあります。
太平洋ベルトは、とても集中している場所です。

「書写コンクール」の練習をしました。
「秋風」という字を、線の太さに気をつけて書きます。
今の季節にぴったりです。

５年生の徒競走です。
白団が勝って、またいい勝負です。

「糸のこスイスイ」の作品の振り返りと鑑賞をしました。
自分が作った作品ではないパズルを組み立てることもしました。
なかなか難しそうでした。

「ごみ問題について調べよう」の学習に取り組んでいます。
ごみの問題は、みんなで考えていきたいですね。

図を使って考える文章問題をしました。
文章問題を苦手だと感じている子が結構います。がんばって！

分数の計算で、帯分数のたし算やひき算の計算をしました。
仮分数になおして計算するところが大切です。

「分数のたし算・ひき算をマスターしよう」のめあて、たし算やひき算の問題に取り組みました。
通分ができれば、計算がうまくできます。

「糸のこスイスイ」の作品づくりです。
ていねいに色をぬって完成になります。
作品はパズルなので、遊ぶのが楽しみです。

「流れる水のはたらき」で、外へ行って観察をしました。
終わった後、教室に戻りましたが、今日は外での授業が多い日になりましたね。

物語の全体像をとらえ、思ったことや感じたこと、考えたことなどをノートにまとめました。

分数について、計算の仕方を考えました。
通分をすることが、計算の仕方に必要です。
分母と分子、分数の基本的な考え方がとても大切です。

「流れる水と土地」で、川の上流と下流ではどのように違いがあるのかを調べました。

「分数」の学習です。
分母の違う分数の大きさを比べました。
等号（＝）や不等号（＜＞）を使って、表しました。

分数で、約分の仕方について考えていました。
約分には、この前の単元で学習した公約数の考え方が必要です。
算数は、学習の積み重ねが必要な教科です。