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最新更新日:2024/07/09 |
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11/25(木)6年生:保健
警察署の方に来ていただき、薬物乱用防止について学習しました。
映像を見たり、薬物の模型を見たりして、絶対に薬物を使わないことを知る機会になりました。 大切な命、自分の命を守りましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/24 (水) 6年生:図画工作
秋の葉の葉脈等の細かいところまで気を付けて下絵を描き、彫刻刀を使って彫り始めました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/22 (月) 6年生:社会
西南戦争や西郷隆盛と新政府軍について学習しました。国の充実を図る日本は、どのような政治を進めていったのかについても考えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/19 (金) 6年生:書写
組み立て方に気を付けて「仲間」を練習しました。気を付けないといけないことを意識して練習しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/18(木)6年生:音楽
「明日を信じて」の歌を歌いました。
歌詞がいいです。 わたしが生まれてきたことも みんな みんな つながっている あなたが生まれてきたことも みんな みんな つながっている 今を大切に生きよう 明日を信じて ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/17 (水) 6年生:国語
資料や教科書などを使い、宮沢賢治はどのような経験をし、どんな考えをもっている人かを考えました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/16(火)6年生:家庭
「まかせてね 今日の食事」で調理実習の計画を立てました。
当日は、材料、エプロン、三角きんなど、忘れ物をしないように準備しましょう。 楽しみですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/15 (月) 6年生:理科
「地震と土地の変化」で、地震によって土地はどのように変化するかを学習しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/12 (金) 6年生:国語
「やまなし」で、宮沢賢治の人物像について、考えたり調べたりしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/11(木)6年生:算数
テストをしていました。
11月になって6年生の学習も少なくなってきましたが、中学校の学習につながっています。 自分のために、勉強しましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/10 (水) 6年生:国語
「やまなし」で、季節や時間を考え、作品の背景を読み取ったり、場面の様子を捉えたりする学習をしました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/9(火)6年生:家庭
「まかせてね 今日の食事」で、1食分の献立を考えました。
「洗う」「切る」「ゆでる」など、調理の手順を考えることも大切です。 計画を立てて、調理実習の準備をしっかりとしておきましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/6(土)6年生![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/5 (金) 6年生:書写
用紙に対する文字の大きさを考えて「友情」を書きました。一画一画を丁寧に書くことができました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/4(木)6年生:発表
最後は、6年生が発表しました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/2(火)6年生:社会
江戸幕府の政治のまとめをしました。
大名の親藩、外様、譜代、武家諸法度・・・ 江戸幕府の仕組みには、いろいろとありますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 11/1 (月) 6年生:社会
織田信長、豊臣秀吉、徳川家康の武将が、どのように戦国の世を治めていったのかをまとめました。
![]() ![]() ![]() ![]() 10/29(金)6年生:総合
学習発表会の練習で撮影した映像を見ました。
よりよくするための話し合いをしました。 6年生はさすが!と思われるようにしたいですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10/28 (木) 6年生:音楽
「地球星歌」という曲の二部合唱の練習をしました。学習発表会で、その歌声を聞くことができるのが楽しみです。
![]() ![]() ![]() ![]() 10/27 (水) 6年生:国語
「鳥獣戯画」を読んで、筆者の表現の工夫を見つけたり考えたりしました。
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