「新しい日本のあゆみ」で、戦後の新しい国づくりについて学習しました。
日本国憲法が定められてから、日本の国の様子が変わっていきます。
平和主義、国民主権、基本的人権の尊重について考えました。

「漢字を正しく伝えるように」で、訓読みや音読みについて調べました。
漢字を正しく使うためには、自分が書こうとしている言葉の意味と使おうとしている漢字の意味を考えることが大切です。

お世話になった先生方へ感謝の気持ちを伝えるための準備をしました。
教室の中にある卒業カレンダーで、卒業まで「あと２６日」となっていました。
一日一日を大切にして過ごしてくださいね。

「未来のわたし」で、人体の作品づくりをしました。
針金の骨組に、紙粘土で、肉付けをしていきます。
動きの形によって、作品から伝わってくるものがあります。

「６年のまとめ」をしています。
今日は、計算と見積もりについての復習です。
しっかりと復習をしていきましょう。

「大切な人と深くつながるために」の説明文の学習をしています。
論の展開や構成について考え、筆者の主張を読み取っています。
タブレットの画面に教科書のページを示すことができ、マーカーペンのように色を付けることができます。

「大切な人と深くつながるために」を読んで、筆者の主張を読み取る学習です。
人とのコミュニケーションについて書かれている説明文です。
筆者の主張を、自分で考えて書きました。

入学説明会で、旭南中学校へ出かけました。
旭南小学校と旭東小学校の６年生と一緒に参加しました。
コロナの影響で、３校一緒に行われたのは久しぶりです。
小学校で過ごす時間は残り少なくなっていきます。
中学校への準備が少しずつ始まります。

「あなたは、家庭や地域の宝物」という学習で、地域との関わりについて話し合いました。
６年生の皆さんは、家族や地域の一員として、どのよに関わっているでしょうか。
一人で生活してるのではないことに気付き、地域について関心がもてるようにしたいですね。

「６年のまとめ」で、問題に取り組みました、
今日は、整数や小数の問題の復習をしました。
終わったら、計算ドリルやタブレットに入っている問題にも取り組みました。

「メデイアと人間社会」の説明文の学習をしました。
内容をつかんで、筆者の主張をまとめます。
タブレット画面のデジタル教科書に、段落番号をタッチペンで書きました。

リコーダーの検定をしました。
「ピタゴラスイッチのオープニングテーマ」の練習をしている子がたくさんいました。
テレビ番組の曲で、リズムのおもしろいところがあります。

繰り返し彫ったり刷ったりして、作品のできがよくなってきました。
版画は、何度も刷ることができるのが特色です。
インクを付けて、紙を版からはなすときは、達成感がありますね。

「感謝の気持ちを伝えよう」で、プレゼント作りをします。
ティッシュケース、おべんとうつつみ、エコバッグ、アームカバー、ランチョンマットの中から、作りたいものを決めて作ります。

「場合を順序よく整理して」で、なかまに分けて考える問題に取り組みました。
問題をよく読んで、順番に整理していきます。
算数は、整理するということが大切です。

「土地のつくり」の学習をしました。
火山活動によって、土地がどのように変化するかを考えました。
桜島、西之島、昭和新山を、タブレットで調べていました。

日本の楽器について学習しました。
琴について、音符と休符、爪の当て方などを知りました。
実際に、琴の音も聞きました。

「巣立ちの会」を行い、詩の朗読の発表をしました。
詩の内容から、卒業が近づいていることを感じます。
支えてもらっている人たちへの感謝の気持ちを忘れず、一日を大切に過ごしていきましょう。

「場合を順序よく整理して」で、並べ方を考える学習です。
順番にカードの組み合わせを考えて、並べます。
間違えないように並べると、条件に合ったものが見つかります。

保健室で、身体測定をしました。
６年生は、今日が小学校最後の身体測定でした。
本当に、大きく成長しましたね。