社会の授業では、商業や農業などの中世の発展について学んでいました。当時の特権についての具体例を現代に置き換えて、先生が話をしてくれていました。生徒達は楽しみながら先生の話を聞いていました。

国語の授業では、本を紹介する授業を行っていました。今日は自分が紹介する本を選ぶために図書館に足を運び、どの本にしようか本を見ていました。小さい子向けの本を選ぶ生徒もいれば、自分の趣味の本を選ぶ生徒もいました。

昼休みには２月に行われる行事に向けて、１年生の学級役員会の集まりがありました。役割や当日までに準備することなど、生徒たちだけで話し合いを進めていました。今後どのような企画が生まれるのか楽しみです。

６時間目は、企業や働く人についてレポートをまとめました。今後、まとめたレポートを学年掲示にしていく予定です。どんなレポートができるか楽しみです。

総合的な学習の時間では、昨日お世話になった企業にお礼状を書きました。時候の挨拶、結びの言葉など手紙の書き方についてある程度説明を受けた後、各自で書き始めました。今日は下書きのみでしたが、とても上手く書けている生徒がいたので載せますね。いつの時代も手紙は大切です。

陸上競技（走り幅跳び）の授業の様子です。この単元の目標は、「助走スピードを生かして素早く踏み切り、より遠くへ跳ぶ」ことです。生徒たちは、授業の最初に本時の自分の課題を確認した後、それぞれが自分に合った練習方法を選択し、取り組んでいました。どうしたら自分の課題を解決できるか、単元の目標に到達できるか、試行錯誤しながら主体的に取り組んでいました。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

午後の企業訪問の様子です。

名古屋城散策です。

名古屋城での散策です。

名古屋城での散策です。

名古屋城での散策です。

バス内の様子です。

本日校外学習がありました。バスで移動し、午前中は名古屋城、午後は企業を訪問しました。雪が降る寒い中でしたが、なんとか実施できました。

理科の授業では、地震の練習問題を解きました。地震計の記録から波の速さや地震発生時刻を導き出すのに、苦戦していましたが、時間がかかりながらも正解に辿り着けていました。解き方を覚えて、定期テストにも生かせるといいですね。

美術の時間では、完成した他の人の作品を見て、感想を書いていました。クラスメイトの作品から学ぶことも多いですし、人に感想を書いてもらうことで、自分の作品の良さも再認識できますね。どの作品も丁寧に作り込まれていました。

英語では、パフォーマンステストを行っていました。自分のヒーローについて説明した英作文をＡＬＴの先生を前に発表していました。全校生徒の前で話すよりも緊張すると言っていた生徒もいました。