写真は英語の授業の様子です。今日は、Unit５「A Japanese Summer Festival」の最初の授業でした。子どもたちは、これから「マイプラン学習」としてこの単元の学習を進めます。学習のねらいを達成するために、学級全体でねらいを確かめています。この後、子どもたちは先生の助言を受けながら、学習計画を立てました。
この授業は、広島県・京都府からおみえになった先生方や大学の先生にも参観していただきました。授業後、参観者相互に意見交換を行いました。意見交換の成果を、子どもたちの今後の学習への指導・支援にいかしていきます。

　本日、期末テストの範囲表が配付されました。１年生は中学校に入学して初めてのテストになります。計画を立てて、見通しをもって取り組めるとよいです。

　６限の学活の時間に、３週間一緒に過ごした教育実習生のお別れ会を開催しました。生徒にとっても実習生にとっても思い出の時間となったことと思います。

　１年生の総合的な学習の時間では、福祉についての個人探究が続いています。生徒一人ひとりの学習状況を確認してみると・・・
教師「どんなテーマにしたのかな。」
生徒「『聴覚障がいの方について、私たちができること』です。」
教師「どうしてそのテーマにしたのかな。」
生徒「元々、手話に興味があって。」
教師「なるほど。」
生徒「視覚障がいの方については、小学校でも学習していたので。」
教師「じゃあ学習したことを教えてもらえるかな。」
生徒「聴覚障がいの方の日常生活について・・・」
といった具合に、一人ひとりがテーマに沿って学びを進めています。学習したことが、自分の実生活に生かされるとよいです。

※６月２０日（木）は福祉実践教室を予定しています。

写真は音楽の「魔王」鑑賞の授業の様子です。教育実習生の授業実習として行われていました。はじめに、曲の冒頭のピアノ演奏を聴いて、どんな感じがするか話し合っていました。この後、演奏ＣＤを鑑賞します。