授業後に。

担任による模擬面接。
出願を終えていよいよ本番間近。
「先生、練習してください」か「○○君、練習するよ」か・・・
もう差し迫っているから、どちらであってもいい。
とにかく最後までベストを尽くせ！

職員室で美術の先生に手ほどきを受ける。
美術系の高校に進学したい。
デッサンの実技について、アドバイスを求められて力を貸す先生。

Ｋ・・・きみたちなら
Ｋ・・・かならず
Ｙ・・・やりとげる　

温かいね。
決してプレッシャーに思ってはなりませんよ！


（「今日買い物ヤマナカ行こう」って…生徒も行くの？）

進路黒板のその後・・・

頭文字を並べての発想は生徒の方が柔軟だろうけど「兼好法師」は先生作か？

（以前とあるラーメン屋さんのメニューに『TKG』とあった。それについて何の説明もなかったのは、すでに市民権を得ているということか…）

進路のメッセージボード。
生徒からの意見を集めてるんだって。
ちょっと顔がほころべばいいね。

日に日に日めくりがめくられるけれど、生徒が書いたのか…
自分を励まして、仲間も励まして。

学年末テストが終わって、やれやれ、クタクタの3年生。

出願時における注意事項を進路指導主事が話しています。

「いろいろ話してたね。その中で大切なことベスト3と言ったら何？」
「そうですねぇ…マナカは事前にチャージしておくこと」
「そうだね。それから？」
「全員が班長のつもりで」
「なるほど。あとひとつは…」
「説明したことをいちいち…う〜ん、違うなぁ。え〜っと…」
「何？」
「あ〜え〜…もう、全部大切！」
（この忙しいのに邪魔してごめんね）

残りの期間で不安を自信に変えよう！
そうですね、あと8日・・・

学校の先生はみんなの応援団。
応援団長は？
もちろん、担任の先生！

泣いても笑っても義務教育最後の定期テスト。

「いちばんの気合と魂を込めて」。

力がフルに発揮できるように、コンディションを整えて・・・

3年生の掲示板には恒例の日めくり。

いちいち書いてある言葉が面白い。

「Strive for yourself」
（意味わかってるんだよね？）
「ダイエットで体重減らすより、勉強して知識を増やす方が楽だと思わないか？」
（どう突っ込んだらいいのか…）

「ところでさ、進路のメッセージボードは・・・」
「えーっ？まだ見ていないんですか？一生懸命書いたのに・・・」
（しまった！見とけばよかった・・・）

実際に見に行ったら・・・まあ何と言うことでしょう！

年賀状風に仕上げた「いぬ」のイラストも洒落てるし、メッセージも温かい。
（そうか、卒業まで39日なんだ）

白だるまも廊下に置いてありますね。

明日は3年生は実力テスト。1，2年生は課題テスト。
大切なテストだからがんばろう。でも、心に少しゆとりを残して・・・

「合格だるまを買ってきたよ！」
「では3年生の目につくところにでも…」
「よろしくね〜」

その数分後に・・・
「先生、こんな感じでどうですか？」
「さすが、進路指導主事！手際がいいねぇ」
（短時間で仕上げるセンスに脱帽！）

これで「合格間違いなし」ではありません。
「進路に向かって努力をする皆さんを応援しますよ」ですね。

進路指導主事は今日も願書の点検。
（担任、学年主任の点検を経て、これが3回目のチェックですね）

鉛筆書きされた願書に丹念に目を通します。

「あ〜字がきたないなぁ…」

ブツブツ独り言を言いながら訂正箇所に付箋を貼り付けています。

願書下書きは3回チェックか…

念が入ってますね。

（でも鉛筆で書いた下書きが完璧でも、ペン止めするときに間違うかもしれない…なんて人はいないよね！）

懇談会が進む中、高校の掲示物を見る3年生。

いろいろ悩んで、周りの人とも相談して、最後は自分で決める。

来週から始まる懇談会。

どの道に進もうとも、今は力をつけるとき。

廊下に掲示が始まった。

各県立高等学校が示す推薦選抜実施要項を見ると、基準はさまざまなれど、どの高校も出願資格は共通している。

１　平成30年3月に中学校を卒業する見込みの者・・・
２　本校当該学科を志望する動機・理由が明白・適切で・・・
３　人物及び学習成績が優れていること。

「動機・理由が明白・適切」というところがポイントですね。
自分で人物に優れているとか成績が優秀とはアピールしにくいでしょうが、「そこで学びたい」という気持ちはアピールできないと「自己の特性などを1分間程度で答えさせる質問」には対応が難しい。

進路のホワイトボード。

私学、専修学校は今日から動き出す。

いよいよ進路は佳境を迎えます。

テスト2日目。

朝の時間を使って進路のホワイトボードも更新しています。

「松尾芭蕉」漢字で書けるかな？

もう３日くらい前から書いてある。

「みんなが　がんばる
　みんなで　がんばる」

今日の講演会で馬場先生が同じことをおっしゃった。

「雰囲気が大事。自分一人じゃない。『みんなががんばっている。だから、よし！俺もがんばろう』というプラスのスパイラルになるように…」

そんな学級の、学年の、学校の雰囲気になるように・・・また明日。

本日発行する生徒指導便り『原山通信』。

今回は第35代アメリカ合衆国大統領のジョン・F・ケネディの言葉を紹介しています。

中学生が「与えてもらう立場から、与える立場」へ成長することを願って文を綴る生徒指導主事。


また、進路だより『道』も本日発行。

3年生向けですが、1，2年生の教室にも掲示します。

「不安なのは皆同じ」。

いらいらして思わず周りの人にあたってしまったり、心ない言葉を投げかけてしまったり・・・

「不安を勇気に変えて」過ごそう、と進路指導主事はアドバイスをします。

ご家庭で、どちらもぜひご一読ください。

覚悟を決めて・・・勇気をもって・・・

みんな応援しています！

6時間目の進路説明会。

隣に親が座ると、何となく照れくさい。

「家庭学習は出していますか？それでいいんですか？」
進路指導主事の愛情のこもった厳しい指摘。

「3年生らしい動きができるようになってきた。ずいぶん伸びている。合唱祭も楽しみだ」
学年主任の本音でしょう。

その通りだと思う。

今日の進路説明会が、自分を変えるチャンスになるか？

（『スマホ封印』はできなくたって、生活習慣の改善は図ろう！）

いつも応援しています。