５年生が国語で同音異義語の学習。
日本語のよさでもあります。

最近は塩分チャージのタブレットと電子端末のタブレットを勘違いしました。
「暑い日はタブレットをなめよう」（錠剤の意味）
「タブレットをなめる？？？？？」（板状のものが由来）

５年生が家庭科で小物入れづくり。
ポケットティッシュが入りそう。
徐々に難易度が上がりますよ。

５年生が保健で「心」の学習。
「自律」に向け大きく心が揺れ動きます。
周囲の目も気になるけど、私の考えは？

５年生が書写の学習で、思い思いの「片葩」を描いていました。
墨、絵の具など、材料が違うと、書の味わいも変わります。
スパッタリングで背景をデザインしている子もいました。

５年生が理科でメダカの卵を観察。
よく見て記録できていますね。