まちたんけんの発表会をしています。

　自分たちが見てきたことを、おうちの方に分かりやすいように写真を見せながら発表しました。途中で、クイズを入れてより楽しんでもらおうと工夫していました。
　
　見てきたこと分かってもらえたかな？

　お店の方にインタビューしたこともしっかり伝えることができていました。

　初めは学年で発表原稿を考えたので、となりのクラスの子が発表するところも分担して説明していました。

　クイズを出す時の効果音が面白かったです。

　いるかはざんぶらこの曲に合わせて、ウン　タンタンのリズムを学んでいました。膝を打つときはウン　タンタンは手拍子。

　みんなとっても楽しそうでした。

　八分音符をかいていました。

　難しいことを学習するんだなあと思って見ていましたが、みんな丁寧にかいていました。名前と長さも身に付けていってほしいです。

　初めに歌をたくさん歌ってから、イルカはざんぶらこのリズム打ちです。

　タンバリンを交代でたたきます。周りの子はカスタネットです。

　歌いながら、上手にたたくことができていました。楽しそうで良かったです。

　国語で学習した「スイミー」を表現していきます。

　大きなスイミーは廊下に出来上がっています。そこで、スイミーが見た海の様子を作りました。一人ひとり教科書をよく読んでいて、お話に合った生き物をたくさん作っていました。貼るときも、友達の作ったものと重ならないよう工夫していました。

　早く廊下に貼って、スイミーに見せてあげてくださいね。　

　紙版画を刷っていました。

　一人ひとりの作品に出てくる人物の表情がかわいらしくて、見るだけでニコニコ顔になります。

　濡らした紙を版画版にのせ、新聞を重ねてバランでこすります。みんな真剣。

　友達の作品の良さも教えてくれました。

　まちたんけんの発表準備をしています。

各見学先を写真・感想・質問と答えの３グループに分かれ、まとめていました。

　協力してまとめていこうとする姿を見ていると、今度の発表がとっても楽しみになってきました。

　その２

　わくわく算数の時間です。

　線路を作って、自分でつなげていきます。おもしろい形の線路がたくさんできていました。周りに踏切や家を描いて、地図のようにしていました。

　「見て！見て！」と声をかけてくれて嬉しかったです。

　ひき算の問題にチャレンジしています。
今まで学習したことがきちんと身についているか確かめの時間です。よく考えてもわからないときは、先生に質問して、確実に自分の力にしようと頑張っています。

　ミリーのすてきなぼうしの登場人物について話し合っていました。

　一人ひとりがどんな人なのかを発表しています。友達の話をよく聞いていて素晴らしいなあと思いました。

　１００をこえる数のまとめです。

　みんな確かめ問題に取り組んでいました。答え合わせをするとき、上手に発表できていて良かったです。

　まちたんけんの感想を書いていました。

　書けた子は、となりの子と読み合っていました。友達の感想を真剣に読んでいて、素敵だなあと思いました。

　まちたんけんの感想を書いています。発表会用の原稿とは別に、自分の思いを書いていました。

　詳しく見たり聞いたりしてきたので、発見したこと・びっくりしたことがたくさんあったようです。それを丁寧に書いていました。最後は貼りだすようです。

　漢字の学習です。

　新しい漢字を習い、ドリルもしていました。一人ひとりペースは違いますが、みんな丁寧に練習していて良かったです。

　今度またビンゴゲームをするから、しっかり覚えておいてくださいね。

　９９０までの数直線を読んでいきます。

　自分でメモリをつけて数直線をかいた後、しるしのあるところのめもりを読みます。みんなしっかり読むことができていました。

　これからもっと大きな数が出てきますよ。

生活科の時間にシャボン玉遊びをしました。

モールで形を作ったものや、うちわ、針金ハンガーで作った大きな輪っか、虫とりあみなどいろいろなものでシャボン玉を飛ばしてみました。

シャボン玉液には、水、食器用洗剤、洗濯のり、砂糖が入っています。

ふき口では、ゆっくり吹くと大きなシャボン玉が、少しはやく吹くと小さなシャボン玉がたくさん飛ぶことに気付いて、吹き方を変えている子もいました。
吹き口だけでも大盛り上がりでした！

一番「楽しかった！」という声が多かったのは、うちわでした。

シャボン玉液が泡立ってしまうと、大きな輪っかでシャボン玉を飛ばすのは難しいらしく…
最後に大きな輪っかで…と思ったらすでに泡立っていてなかなか出来にくくなってしまいましたが、粘り強く取り組むと大きなシャボン玉が飛んでいきましたよ！

みんな手足が泡だらけになっていました！

　１３０円持って買い物に行きました。９０円のお菓子を買うと、残りはいくらになりますか？

　図を描いて説明できるように考えていました。
１０円玉をいくつ書けばよいか、どれだけ使ったか、図と文章で分かりやすく説明文を書いていました。