「ふきのとう」の学習です。
よく読んで、どのように音読すればいいかを考えています。


「さむかったね。」
「うん、さむかったね。」
と　ささやいています。

「ささやくってどういうこと？」
「シーンとしているかんじ」
「小さなこえってこと！」


「よいしょ、よいしょ。おもたいな。」
どこかで、小さなこえがしました。

これも小さなこえって書いているから…


どんなふうに読んだらいいか、文からしっかり見つけていました。
おうちでの音読でも、くふうして読んでくださいね。

　きょうのこくごのじかんは、みんなで「ふきのとう」の音読をした後、音読のくふうについて、かんがえました。

とうじょう人ぶつがはなしたことばをどんなふうに読んだらよいのか、みんなで話しあいました。そして、ワークシートに書いていきました。

「さむかったねのところは、本とうにさむそうに読んだらいいよ。」
「ささやくって書いてあるから、小さなこえだね。」
「よいしょ、よいしょ。おもたいねのところは、ゆっくりとがんばっているように読んだらいいよ。」などのいけんが出てきました。

おうちでも音読をがんばってきてくださいね。月曜日に、みんなの音読を聞かせてもらうのをたのしみにしています。

　２年生が芝生前に並んでいます。
教室から降りてきたらサッサと並ぶことができていました。さすがです。

　「次来る日は何曜日？」
　「２９日。」いえいえ、何曜日ですから
　「金曜日。」ですよね。

　

　２９日　金曜日　みんなが元気に登校してくるのを待っています。

　「さようなら」

　　　　笑顔で帰っていきました。

２じかん目のはじめに、しゅくだいのこたえあわせをしました。
「１年生でも　こたえあわせしたことあるよ！」と教えてくれました。
お友だちのこえをよく聞いて丸つけできていましたね。
「ぜんもん正かい〜！！」とよろこんでいる子もおおかったです。

つぎは29日のぜん校とう校日。
みんなげん気にとう校してほしいです。

　きょうは、さんすうの「ひょうとグラフ」のべんきょうをしました。

学きゅうぶんこにある本の数しらべのべんきょうです。
本のしゅるいについてしらべたり、本の大きさについてしらべたりしました。

本にえんぴつでチェックを入れながら、ていねいにかぞえて、ひょうやグラフにあらわしました。
そのあと、ひょうやグラフを見て、気がついたことをはっぴょうしました。

げん気よく手をあげて、はっぴょうするすがたを見て、とてもうれしかったです。

きょうも、よくがんばりましたね。

　５月２５日（月）

　臨時休校中の登校日です。今日は２日目。みんな落ち着いて学習していました。
国語の時間、登場人物について考えたり、場面分けをしたりしました。

　先生の話もしっかり聞くことができていて良かったです。

　視力検査をしています。待っている間、課題に取り組んでいました。
しーんとした教室。
　
　さすが２年生！感心しました。

長い休校中も規則正しい生活ができていたようです。

今日は、まちにまったとう校日！

一じかん目のおわりに、ミニトマトのなえをうえました。
くきをおらないように気をつけて、そうっと、そうっとだいじにうえていました。
「大きくなあれ！」とねがいをこめて、水をたっぷりあげていて、かわいらしいとおもいました。

うえたあと、なえのようすもかんさつしましたね。
「はっぱをさわるとざらざらするよ！」
「ミニトマトのにおいがするー！」
「くきにちっちゃなひげみたいなのが生えてるよ」
など、見たり、さわったり、においをかいだりしながらよくかんさつするようすが見られてうれしかったです。

大きなあまいみがなるように、しっかり水をやっておせわしていきましょうね。

　机と机の間隔を広くとった教室で国語の学習をしています。

　２時間目にミニトマトの苗を植えるようです。苗の様子をよく見て、観察名人になってくださいね。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《写真は２Ａの様子》

　どちらのクラスも、先生のお話をしっかり聞いています。

２時間目の苗植えの時、トマトをていねいに持って植え替えてあげてね。
　　　　　　　　　　　《写真は　２Ｂの様子》

　５月１９日（火）

　教室が除菌され、３密を避けるために机の間隔もとっています。後は、明日みんなが登校してくるだけです。

　たった２時間ですが有意義に過ごせるよう、担任の先生たちはいろいろ考えています。友達や先生に会えるのを楽しみにしていてくださいね。

　１枚目の写真はホワイトボードです。まだ、完成していないときの様子です。明日、どこが変わったかよく見てくださいね。

　

先日のたんぽぽクイズをおぼえていますか？
今日は少しレベルアップしたたんぽぽクイズをだします。
おうちの人といっしょにかんがえてみてくださいね。


１　わた毛ができるころ、たおれていたたんぽぽの花のじくがまたおき上がり、ぐんぐんのびていくのはなぜでしょう？

A　もう一ど花をさかせるため
B　たねをとおくまでとばすため
C たねにたくさんのえいようをおくるため






こたえは　B　です。


２　たんぽぽのわた毛が一つ一つひろがると、何の形のようですか。

A ふうせん
B 気きゅう
C らっかさん






こたえは　C　です。


まえよりむずかしかったかな？
また、おうちでれんしゅうして上手になった音読を聞かせてください。


今日の学きゅうえんのようすです。
何の野さいのなえかわかるでしょうか？
なつがしゅんの、きいろいつぶつぶがおいしいあの野さいですよ！

きのうは、げん気なようすを見ることができて、先生もげん気をもらいました。
会えなかった子も、げん気にすごしていますか？
早く学校がはじまってみんなに会える日を楽しみにしています。


今日、学きゅうえんにサツマイモとキュウリ、ナス、ピーマン、トウモロコシのなえをうえました。
とてもいいお天気の中、先生たちできょう力してうえましたよ。
おいしい野さいがなるといいですね。

　２年生のみなさん、げんきにすごしていますか？
「たんぽぽのちえ」の音読もがんばっていますか？
　
　とつぜんですが、たんぽぽクイズをします。

クイズ１
たんぽぽがさくのはいつでしょう？

Ａ はる
Ｂ なつ
Ｃ ふゆ




こたえは、はるです。


クイズ２
たんぽぽの花がかれたあとに、なにができますか？

Ａ　み
Ｂ　わた毛
Ｃ　くき





こたえはわた毛です。

かんたんでしたか？
いいお天きがつづいていますね。さんぽするときにはたんぽぽも見てみてくださいね。
つぎはもっとレベルアップしたたんぽぽクイズを出すよていです。
音読もつづけてくださいね。