注射器に空気を閉じ込め、押しました。

「あー、ちぢんだ。」
と言うことは、減ったということ？

　一人ひとり何度もやって、どういうことが考えていました。

　A組では水を閉じ込めていました。
水は縮むのかな？

　述語に何が入るかを考えています。いろいろな主語でも、同じ述語が入る学習です。

　とる・はかるなどみんなしっかり考えていました。はかるを使うのかな、と予想は立てたものの、交流をはかる？っていうのか疑問に思う子がたくさん。
　すぐ国語辞典で調べていました。さすがです。

　視力検査がありました。待っている間にみんなそれぞれ自分の課題に取り組んでいました。

　先生とテスト直しをしている子・国語のプリントをしている子などなど。
みんなしっかりできていて良かったです。

　整数の大きさ比べをした後、小数の大きさ比べをします。

　おうちの方が見てくれていても、堂々と説明することができていてすごいなあと思いました。

　整数の大きさと小数の大きさは同じように比べられるのかな？

　２けたでわるわり算の筆算の学習です。

　問題を読んで式を立てます。一人ひとりしっかり考えていました。今まではわる数が１けただったのが、今日からわる数が２けたになりました。商を立てるのがとっても難しいけれど、しっかり頑張りましたね。

　今日もめあてを自分たちで考えたようです。

　安心な水が学校に送られてくることを確認した後、誰がどんな仕事をしてくれているのかを考えるようになりました。みんな姿勢正しくめあてを書いていました。　　

　今日は担任の先生が出張のためいません。代わりに来てくださった先生にテストを返してもらっていました。

　すぐ、やり直しをしている子がいていいなあと感心しました。

　ランドセルは海を越えての学習を終えて、この本をお勧めする文章を発表していました。大切なことを逃さず、読みたくなるような言葉を入れて紹介していました。
　上手にまとめているなあと思いました。

　プラタナスの木の学習の続きです。

　みんなしっかり発表していました。登場人物の様子をどんどん発表していました。友達の意見を聞いて、自分の考えと比べて話すことができていていいなあと思いました。

　ノンフィクションのお話を学習した後の感想を書いています。

　戦争・命・家族・・・という言葉がたくさん書かれていました。また、文章も長くなっていて、一人ひとりが一生懸命学習したことが分かります。

　おうちの人にも聞いてもらってくださいね。

　プラタナスの木の前話について学習しています。

　難しい言葉の意味を自分で調べ、時・場所・登場人物について見つけていきました。
一生懸命考える姿から、今までの学習の成果が見えました。

　千成ひょうたんの観察をした後、カードに絵や感想を書いています。

　みんなよく見てきた様で、細かいところまで丁寧に描いていました。できたひょうたんをどう使うのかな？

　濱口　梧陵さんってどんな人か資料から読み取っています。

　判断力・決断力のある人、思いやりのある人、勉強をさせた人・・・と読み取っていました。

　先生は別の資料からもう一つ読み取ってほしかったようでした。

　最後、先生が読み取ってほしかったこと分かったのかな？

　違う文章でも同じ言葉を使う学習です。

　例えば、とる。相撲も写真も虫も、全部とると言います。では、時間・距離・重さは何というでしょう。（教科書の問題）

　今日、学習したことです。おうちの方に答えを伝えてくださいね。

　夏を表す言葉を集めています。

　いろんなジャンルの言葉ができてい面白かったです。また、友達の発表からつなげて、言葉を見つけた子もいていいなあと思いました。

　平行を見つけて、根拠を説明していました。とっても上手に話していて素晴らしいです。他にもいくつか見つけていて、それもどんどん説明してくれていました。

　主人公の気持ちの変化から、自分ならどうするかを考えていました。

　どうして気持ちが変わったのかを、みんなしっかり考えていました。考えをワークシートにもしっかり書くことができていて良かったです。