防火ポスターを描いています。

　消防車を描いている子、怖い火を表現している子など、みんな防火を呼びかけるポスターにしようと取り組んでいました。
出来上がりが楽しみです。

　アップとルーズの段落に題名をつけています。
自分で考えた後、友達を交流するようです。

　交流するためには、必ず自分で考えないといけませんね。

　新しい漢字の学習をしています。

　練習の順番も身に付け、しっかり取り組んでいました。
みんなの真剣が顔が素晴らしいです。

　担任の先生が、研修でいないときに来てくれている先生の授業です。

角の学習をしていました。分度器の使い方もばっちり分かったようです。

　ポスターを見ていました。

　防火ポスターから　相手に伝えるための工夫を見つけていました。
何を伝えるポスターであっても、大事なことは同じでした。

　テストをしています。

早く終わった子は読書をしています。

　体育の時間、５０Ｍ走です。

タイムをとるために、走り方を教えてもらってから２人ずつ走りました。

「○○、速ー。」
と言う声が聞こえてきました。

　とっても暑い時間帯だったので、終わった後は水分補給！

　今日までの、一番心に残ったことを書いています。

　短い文章（メモ）と理由を書いていました。それをもとに、作文を書くのかな？
みんな、とっても丁寧に書いていました。

　音楽の時間です。

　どんな人が歌っているのか考えながら聴いていました。みんな、耳を澄ませて一生懸命聴いて、答えが分かったようです。

　どんな人が歌っていたか、おうちの人に教えてあげてくださいね。

　理科の時間、気温の測り方のまとめです。

どんなところで測ればよいのか、おうちの人に教えてあげてくださいね。

　算数のテストをしています。

今まで勉強したことが身についていますか？結果を早く知りたいですね。

　漢字のへんやつくりの学習です。

　かんむりにもたくさんあって、教科書に出ている以外のかんむりも見つけたようで、
「学校の学のかんむりって何っていう？」と言うつぶやきが。
「せっかく漢字辞典を買ったのだから、調べてみましょうね。」
と先生。

　何て言うのか、早く知りたいですね。

　流れる水の働きの学習です。

　どう流れるか、予想を立てていました。みんな自分の考えをしっかり書いて発表しています。
　
　さあ、実験して予想があってたかどうか、知らせてくださいね　。

　理科で気温の変化の学習をしています。分かりやすくするためにグラフにかきます。
「あ、算数で習った！！」
折れ線グラフと棒グラフのちがいは？

　理科の時間に算数の学習が生かされています。

　アジサイに色を付けています。

みんな、ひとつずつていねいに塗っていました。同じ絵なのに、一人ひとり工夫していて、完成が楽しみです。

　４Ａの様子です。

　４Ｂの様子です。

　体育の時間です。

　縄跳びをしていました。先生がいろいろな跳び方を次々言います。その跳び方をみんなが練習していました。二重跳びができるようになって喜んでいる子もいました。

　音楽の時間です。

　リズム打ちをしていました。自分が選んだ方のリズムを手で打ちます。リレーのように前の子が終わったらすぐ次の子が打っていたのでリズムが繋がり、心地よく響いてきました。

　算数の時間です。

　グラフの学習をしています。分かりやすいグラフとは？
今日もしっかり先生の話を聞き、ノートの取り方も工夫していて良かったです。