道徳の時間です。

　「電話のあらしがやってきた」と書いています。どんなお話か聞いていると、電話の向こうの人には見えないけれど、お辞儀をして話しているという内容でした。

　さて、みんなはこのお話からどんなことを感じたのかな？これから自分はどうしようと思ったのかな？おうちの人に伝えてくださいね。

　国語の時間です。

　思いやりのデザインの学習で、作者の思いを読み取っていました。
みんな、しっかり読み取れてすごいなあと思いました。

　社会の時間です。

　ゴミの学習です。橋本市はどんな分別をしているのかな？自分のおうちはいつ可燃ごみの回収に来てくれているのかな？おうちの方に尋ねてみてください。

　防火ポスターを描いています。

　消防車を描いている子、怖い火を表現している子など、みんな防火を呼びかけるポスターにしようと取り組んでいました。
出来上がりが楽しみです。

　アップとルーズの段落に題名をつけています。
自分で考えた後、友達を交流するようです。

　交流するためには、必ず自分で考えないといけませんね。

　新しい漢字の学習をしています。

　練習の順番も身に付け、しっかり取り組んでいました。
みんなの真剣が顔が素晴らしいです。

　担任の先生が、研修でいないときに来てくれている先生の授業です。

角の学習をしていました。分度器の使い方もばっちり分かったようです。

　ポスターを見ていました。

　防火ポスターから　相手に伝えるための工夫を見つけていました。
何を伝えるポスターであっても、大事なことは同じでした。

　テストをしています。

早く終わった子は読書をしています。

　体育の時間、５０Ｍ走です。

タイムをとるために、走り方を教えてもらってから２人ずつ走りました。

「○○、速ー。」
と言う声が聞こえてきました。

　とっても暑い時間帯だったので、終わった後は水分補給！

　今日までの、一番心に残ったことを書いています。

　短い文章（メモ）と理由を書いていました。それをもとに、作文を書くのかな？
みんな、とっても丁寧に書いていました。

　音楽の時間です。

　どんな人が歌っているのか考えながら聴いていました。みんな、耳を澄ませて一生懸命聴いて、答えが分かったようです。

　どんな人が歌っていたか、おうちの人に教えてあげてくださいね。

　理科の時間、気温の測り方のまとめです。

どんなところで測ればよいのか、おうちの人に教えてあげてくださいね。

　算数のテストをしています。

今まで勉強したことが身についていますか？結果を早く知りたいですね。

　漢字のへんやつくりの学習です。

　かんむりにもたくさんあって、教科書に出ている以外のかんむりも見つけたようで、
「学校の学のかんむりって何っていう？」と言うつぶやきが。
「せっかく漢字辞典を買ったのだから、調べてみましょうね。」
と先生。

　何て言うのか、早く知りたいですね。

　流れる水の働きの学習です。

　どう流れるか、予想を立てていました。みんな自分の考えをしっかり書いて発表しています。
　
　さあ、実験して予想があってたかどうか、知らせてくださいね　。

　理科で気温の変化の学習をしています。分かりやすくするためにグラフにかきます。
「あ、算数で習った！！」
折れ線グラフと棒グラフのちがいは？

　理科の時間に算数の学習が生かされています。

　アジサイに色を付けています。

みんな、ひとつずつていねいに塗っていました。同じ絵なのに、一人ひとり工夫していて、完成が楽しみです。

　４Ａの様子です。

　４Ｂの様子です。