ハードル走をしています。

　もう何時間か授業しているので、みんなリズムよく走っています。タイムも伸びたようです。

　最後にしっかり振り返りを書いていました。

　走り高跳びの授業です。

　リズムを大事に、しっかり踏み切って跳びます。そのためには、足を挙げることが大切。ペアで、足上げの練習をした後、踏み切り足が、右か左かを確かめるために、低いバーで跳んでみました。

　担任の先生が出張のため、校長先生が見てくれました。

　算数の時間でしたが、校長先生からのミッションがあり、みんな一生懸命計算していました。何人か、「クリアした」と思って見てもらいに行っていましたが、全員帰ってきました。
　最後はみんなクリアできたのかな？

　理科の時間です。

　唾液の働きの実験を行った結果を、それぞれの班が発表します。
どの班も分かりやすく発表でき、聞く方も話す人を見ながらよく聞いていて良かったです。

　漢字の学習です。

　５０問テストの後だと言っていました。みんな合格できるかな？

　新しい漢字の部首や読み方もきちんと発表しながら進んでいます。確実に覚えていってくださいね。

　国語の時間です。

　たのしみは！の短歌を作っています。
自分を中心のおいて、どんどんマップを広げていきます。
「こんなに広がったー！」
と嬉しそうに教えてくれる子も。

　出来上がりが楽しみです。

　合奏の練習をしていました。

　リーダーが合図を出して、始まりました。楽器担当やめあてを自分たちで決めたので、練習も自分たちでどんどんやっています。
　
　別の部屋では、リコーダーの練習です。

　前のチームが先にここで練習したので、すぐ先生が消毒をしてくれていました。間隔をきちんととって、一人ひとり真剣に練習していました。ほんとはもっと教え合いをしたいのだけれど・・・・・

　橋本市のパンフレットを作っている子とポスターの下絵を描いている子がいました。一人ひとり自分の課題に取り組んでいます。

　パンフレットを作っている子達に先生が、一言
「文字だけじゃわからないから、ちょっと絵を描くといいんじゃない。」

　それを聞いて、すぐ橋本オムレツと柿の葉寿司の絵を描いた子がいました。

よく聞いて行動に移せていていいなあと思いました。

　橋本市のパンフレットを作っています。

一人ひとり自分が紹介したいところを決め、調べたことを見やすくまとめています。
「分からない漢字は、辞書を使って調べる！」が徹底されていて、いいなあと思いました。

　ポスターを描いています。

　自分の思いが伝わるように！
下絵をもとに、みんな一生懸命に描いていました。どんな思いを伝えようとしているのかな？

　分数で表した時間を使って解決していきます。
まず、見当を立ててから自分で考えます。その後、友達と交流して、最後は友達先生の説明を聞きます。

　何でも話せて、みんなが聞いてくれるいい雰囲気です。

　

　

　縄跳びをしています。

　一人で跳ぶ技にチャレンジした後、組になって跳ぶ技にも挑戦していました。
２人組は何回か跳ぶことができていましたが、３人組になると急に難しくなるようでした。

　息を合わせて、どんどんチャレンジしていきましょう。

　音読をしています。

　隣同志、正しく読めるように聞き合いました。自分が読むのはもちろん、お隣が読むのを聞くのも力になりますね。

　総合的な学習の時間です。

　ガイドブックを作るために、インターネットを使って橋本市について調べています。みんな、どんな情報を得たのでしょう。

　完成したら、誰に見てほしいですか？

　外国語の時間です。

　相手の名前や誕生日を尋ねたり答えたりします。
初めは代表で手本を示してくれました。２人とも、はきはき話せていました。
次は、みんなの番です。曲がかかったら動き始め、止まった時に近くにいた人とやりとします。

　笑顔で話せていて良かったです。

　図工でポスターを描きます。

　テーマを自分で選んで、下絵を描いていました。
どんなポスターでも、大事なのは見る人を引き付けること！言いたいことが伝わるようにすることです。

　みんなは、どんなことを伝えるためのポスターにするのか、楽しみにしています。

　分数のかけ算をしています。
　
　計算も難しいけれど、何倍かを考えるのはもっと難しいです。でも、友達の一言を聞いて、
「あー。わかった。」
と聞こえてきました。とっても嬉しい声ですね。

　分数のわり算の学習です。

　いろいろな方法で考えていました。説明も分かりやすかったです。

　理科の実験結果を確認していました。

　根から吸い上げた水はどうなるか、葉を残した方と葉をとった方で実験しました。結果をおうちの方に教えてあげてくださいね。