 |
最新更新日：2024/06/30 |
|
本日： 昨日：226 総数：1083986 |
応急処置実習２
包帯法の学習を行い、実際に包帯、三角巾を使用して実習しました。
なかなかうまく包帯が巻けませんでしたが、みんな楽しく実習することができました。 
応急処置実習１
4時限目、2年生女子は保健体育の時間に応急処置の実習を行いました。
保健の「傷害の防止」の単元で「５，応急処置の意義と手順」を学習し、傷病者の適切な手当を実習しました。 
隅田中日記 ２月１７日（木）
2月１６日放課後(３時〜５時) 放課後学習の様子です。１・２年生の学年末テストが発表されました。放課後学習の希望者は、１年から３年生までたくさんいて教室を分けて(３年生は学習室 ２年生は１階特別室 １年生は図書室)勉強をしています。
隅田中日記 ２月１６日（水）
放課後体育館のクラブ活動(剣道部・バレー部・卓球部)の様子
隅田中日記 ２月１５日（火）
2月１５日(日) 早朝の学校の様子です。昨日からの雪が積もり、路面が凍結している場所もあるので充分気をつけて登校するようにしなさい。校舎周辺が冬化粧となり大変きれいです。
隅田中日記 ２月１４日（月） ３年生実力テスト
２月１４日（月）３年生実力テスト １限目 数学 卒業まであと２０日余りとなってきました。３年生にとっては、中学校生活最後の実力テストとなります。すみんな真剣に取り組んでいます。受験に向けて最後の追い込みの時期です体に気をつけて頑張ってください。
隅田中日記 ２月１４日（月） ３年生実力テスト
２月１４日（月） ３年生にとっては、中学校生活最後の実力テストとなります。みんな真剣に取り組んでいます。
隅田中日記
毎月１０日に、隅田中学校区青少年健全育会の活動として、校区内の幼稚園・保育園・小学校・中学校の校門前にて、７：４５分〜８：１５分の間 登校指導・挨拶運動をしていただいています。本校の校門では、民生委員の皆様方や本校ＰＴＡ役員の皆様・本校職員約１０名程度生徒の挨拶運動を行いました。健全育成会の皆様生徒のために早朝よりありがとうござすます。生徒の元気よく登校している様子です。
隅田中日記 ２月１０日（木） 図書館ナノ操作研修その２
図書館の本貸し出し手順についての講習（２月９日）
先生全員が本の貸し出しの手順について(図書館ナノ操作マニュアル)説明を受けました。 専門委員会の図書委員さんも説明を受けて、これからは、図書委員が中心となって本の整理や貸し出しを行います。 
隅田中日記 ２月１０日（木） 図書館ナノ操作研修その１
図書館の本貸し出し手順についての講習（２月９日）
先生全員が本の貸し出しの手順について(図書館ナノ操作マニュアル)説明を受けました。 これからは、本の貸し出しはバーコードリーにより処理されます。 
隅田中日記 ３Ａ 調理実習 その５
３Ａ組 中学校最後の調理実習を行いました。メニューは【カレーとホットケーキ】ができあがりました。みんなおいしそうにいただいています。思い出に残る２時間の実習になったことだろうと思います。
隅田中日記 ３Ａ 調理実習 その３
２月９日(水)２限目・３限目 ３Ａ家庭科調理実習です。カレーライスとホットケーキの調理が始まりました。
隅田中日記 ３Ａ 調理実習 その２２月９日(水)２限目・３限目 ３Ａ家庭科調理実習です。各班に分かれてカレーライスとホットケーキをつくります。 
隅田中日記 ３Ａ 調理実習
２月９日(水)２限目・３限目 ３Ａ家庭科調理実習です。今から３Ａのみんながカレーライスとホットケーキをつくります。
隅田中日記 ２月９日（水） 図書委員活動
２月８日(昼やすみ) ２年生の図書委員さんたちがパソコンで図書貸し出し操作を習いました。また、図書入力スタッフの皆さんから図書館のデーター入力及び図書管理についても説明を受け、実際に本の貸し出しの活動を行いました。生徒のみなさん、できるだけ図書館を利用して読書をするようにしましょう。
隅田中日記 ２月８日（火） 授業風景
２月８日(火)、１限目 １年Ａ組 家庭
隅田中日記 ２月８日（火） 授業風景
２月８日(火)、１限目 １年Ｃ組数学
隅田中日記 ２月８日（火） 授業風景
２月８日(火)、１限目 １年Ｂ組 国語班別学習
２０１５きのくに和歌山国体に向けての強化練習会６
２月５日、有田川町秋葉コートで第１２回きのくに和歌山国体に向けての強化練習会が行われました。
「シャトルラン、反復横跳び」 「コーディネーショントレーニング」 「姿勢とウオーキング分析」を行いました。 
隅田中日記 ２月６日（日）
すばらしい天気になりそうです。今日も1日が始まります。
|
橋本市立隅田中学校
〒648-0012 和歌山県橋本市隅田町芋生243-1 TEL：0736-32-0729 FAX：0736-32-7900 |
||||||||||||||||||||