５年生の算数の授業の様子です。担任主導で授業が進められるだけではなく、子どもたちで課題を解決する時間も積極的に取り入れています。この学習では、専科教員も授業に加わりました。わからなかった子どもが、わかっている子どもに聞きに行き、教えあいます。その子どもがわかるようになると、別の子どもに教えに行く様子がみられました。「学び」から「学び合い」へと学習の質が高まってきています。