6年生の音楽は日本に古くから伝わる音楽、雅楽について学習しています。

日本の伝統文化を知り、伝えていくことが大切ですね。

6年生の算数は「子ども86人で人形劇に行く人58人、映画に行く人63人いて、両方行く人には300円、一方だけの人は200円全部でいくら必要か」という問題をしています。

みんな図をかいて一生懸命に考えています。

また、「こうすれば簡単にできるよ」等いろいろな方法を考えていました。

6年生はプログラミングの授業です。

アーテックロボ（ロボットカー）を動かしています。

一生懸命にプログラミングをして、ロボットカーが動いたとき、とても喜んでいました。

楽しいですね、プログラミング。

6年生の理科はてこの手ごたえの実験をしています。

支点から力点までの距離が長いほど、手ごたえが小さい、支点から作用点までの距離が短いほど、手ごたえが小さいことを確認しました。

次の実験は「てこが水平につりあうとき」を調べています。

左の腕の6の位置に１０ｇの重りをつるした場合、右の腕のどこに何ｇつるすとつりあうか実験しています。

一生懸命に考えています。

6年生は家庭科です。

コースターをミシンで縫って、アイロンをかけて作っています。

とても上手にできていますね。

6年生の音楽は体育館で行っています。

来週の本番に向けて、最終確認をしました。

頑張って演奏してくださいね。

6年生は国語の時間に学習している狂言、柿山伏 (かきやまぶし)を４つのグループで演じました。

鉄砲や弓矢を持つ仕草をしたり、おびえたり怒ったりしたときの話し方がリアルであったり、怖がっているときの仕草がよかったり、柿を食べている動作が楽しかったりと、それぞれのグループが一人一人の個性を出しながら行えたのでとてもよかったです。

２

６年生は感謝の集いの舞台上の看板の文字づくりをしています。

１つ１つの文字を役割分担して作っています。

頑張ってくださいね。

６年生の音楽は「マンボNO.5」の合奏をしました。

本番に向けて、実際に体育館で練習しました。

ピアノ、バスキーボード、ボンゴの演奏にあわせて、鍵盤ハーモニカとリコーダーの子どもたちは歩きながら演奏しています。とても難しいことですが、子どもたちは上手にできていました。

本番も頑張って合奏してください。

１月１６日（月）
　薬剤師さんに、薬物乱用防止教室をしていただきました。
私たちの心や身体の健康に大きな影響を与える危険な薬物があることについて詳しく教えていただきました。
　薬は用途・用法に従って正しく服用しましょう。
　危険ドラッグに関しては自分を大切し、誰から誘われてもきっぱり断りましょう。

６年生の体育はインディアカをしています。

インディアカはバレーボールと似た競技で、羽のついたシャトルコック状のボールを肘より先を使って３回以内で相手に返します。

４つのグループに分かれて、試合をしていました。みんな声を出して協力して行っていました。楽しい競技ですね。

6年生は高野山、黒河道、熊野古道など世界遺産について学習したことの発表の仕方や原稿についてグループごとに話し合っています。
頑張って発表してくださいね。

6年生の音楽は歩きながら合奏するマーチングの練習をしています。
どういう隊形で歩くか、歩くスピードはどれぐらいがいいかをみんなで確認しています。

6年生は書初会の練習です。毎日一生懸命に練習した成果が出てきて上手になりましたね。みんな一生懸命に頑張ってくださいね。

6年生の算数は4チームのドッジボールの対戦試合の組み合わせの数を考えています。
まず最初に何通りあるかを書き出しました。

その後、重なりや落ちがないように調べる方法を考え、図や表にしてみました。
色分けをしたり、丁寧に線をかいたりするとすごくわかりやすいね。

6年生の社会は明治の初期の学習です。
生糸をつくる製糸場の様子、西南戦争の様子、鹿鳴館の様子を見て明治に入ったころの日本の様子について学習しています。

１２月２２日（木）
　今日は化石堀りと断層のでき方と液状化現象について学びました。全員が化石を発掘することができました。

　みんなパカッと割れたときに化石があると
「おーっ。」
という声を上げつつ楽しんで活動しました。

　また、ココアと小麦粉を重ねて堆積させ、地層を作り横から力を加えて、断層を作りました。大きな力が加わってどのようにして断層ができるのか知ることができました。

　最後に砂の上に建物に模した木を置き、容器に振動を与えて液状化現象の原理を体験しました。どれも楽しく、実のある貴重な体験でした。

１２月２２日（木）