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最新更新日:2024/06/20 |
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江戸幕府
10月4日(水)
6年生の社会は「江戸幕府はどのように百姓や町人を支配したか」についての学習です。 島原・天草一揆の後、キリスト教の支配を恐れた幕府がどのような政策を進めていったのかを考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 陸上練習
10月3日(火)
陸上練習の様子です。 高跳び、ソフトボール投げ。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 陸上練習
10月3日(火)
幅跳びとリレーの練習です。 今日もよく頑張りましたね。 ![]() ![]() ![]() ![]() 衣服の取り扱い
10月3日(火)
6年生の家庭科は「衣服の取り扱い表示」についてまとめています。 どの衣服がどんな洗濯をしなければならないかについて、自分で考えてまとめています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業(高野山)その1
10月2日(月)
今日、次世代育成事業で高野山へ行ってきました。 高野町中央公民館で紀伊山地の霊場と参詣道の話を聞き、壇上伽藍や金剛峯寺へ行きました。そして、一の橋から弘法大師御廟まで歩きながら世界遺産マスターの方から詳しく教えていただきました。 天候にも恵まれ過ごしやすい気候でした。知らないことをたくさん聞く事ができました。 みんな興味深く聞き、内容を一生懸命にメモしていました。 聞いた内容は、総合的な学習の時間でまとめます。 ![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業(高野山)その2
10月2日(月)
![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業(高野山)その3
10月2日(月)
![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業(高野山)その4
10月2日(月)
![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業その2
10月2日(月)
昼からは一橋から弘法大師御廟までの説明を受け、歩きます! ![]() ![]() ![]() ![]() 次世代育成事業その1
10月2日(月)
壇上伽藍に到着しました! 壇上伽藍から金剛峯寺までまわりの説明を聞きました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 世界遺産学習
10月2日(金)
6年生が世界遺産学習で高野山に出発しました。 いってらっしゃい! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 黒河道(くろこみち)
9月29日(金)
6年生の総合的な学習の時間は「世界遺産学習」です。 地域にある黒河道について、守る活動、看板設置やキャラクター制作について考えています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 木星もくせい
9月28日(木)
6年生は「木星」の合奏です。 ピアノ、木琴、鉄琴、大太鼓、キーボード。 とても素晴らしい演奏ですね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 縮図の利用
9月26日(火)
6年生の算数は「縮図の利用」です。 文章問題を10000分の1の図をかいて、実際の距離を求めています。頑張っていますね。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 陸上練習がスタートしました。
9月25日(月)
今日から陸上記録会に向けて練習が始まりました。 短い期間になりますが、放課後と朝に練習を行います。 しっかりと練習を積んで、自分の記録に挑戦しましょう。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 木星もくせい
9月21日(木)
6年生の音楽は合奏でした。 「木星」の練習をしています。みんな一生懸命に頑張っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 戦国時代について
9月21日(木)
今日、徳川家康について調べたものをノートにまとめなおしました。 織田信長と豊臣秀吉と関わりがあったことに驚いていました。 明日からは、江戸幕府が開かれ、どのような政策が行われたのか学習していきます。 ![]() ![]() ナップサック作り
9月19日(火)
6年生の家庭科はボランティアさんに来ていただき、ナップサック作りをしています。 みんな頑張って取り組んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ナップサック作り
9月19日(火)
今日家庭科の時間に取り組んでいたナップサックが完成しました。 地域のボランティアのみなさんに手伝っていただきながら、丈夫なものが出来上がりました。 これから色々な場面で活用してほしいと思います。 ![]() ![]() 学習のまとめ
9月15日(金)
6年生の理科では、「水よう液の性質」が終わり、学習した内容を自分の力でまとめました。同じ内容の学習をしても、まとめるとみんな違っておもしろいですね。自分と友達の違いを発見した人もいました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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