『ちがいをみて』の学習です。問題を見て、その後テープ図に
かいて考えていましたが、なかなか難しいです。自分の考えは
しっかり発表していました。

『水はどのように温まっていくのか』を予想した後、グループに分かれ
仲良く実験していました。

グループで協力しながら実験していました。

隅田中学校由良木先生の指導のもと、粘土でぼくらのヒーローを
つくっていました。２月１８日、１９日の工作彫塑展（かつらぎ町
三谷小学校にて）に出品する予定です。お楽しみに！

ぼくらのヒーローを熱心に作っていました。なかなかの力作です。

５年生も由良木先生に教えていただきます。ぼくたちの街を粘土で
つくっていました。

みんな、一生懸命作っていました。できあがりが楽しみです。

関心のあることなどから話題を決め、必要なことについて調べ
要点をノートにまとめていました。分かったこと、考えたことについて
筋道を立てて丁寧な言葉で話していました。

マルマルモリモリの合奏をしていました。なかなか上手に
演奏していました。

写真上は、１年生のすききらいおに。
写真中は、２年生の硬筆。
写真下は、３年生の気持ちを表す言葉。

写真上は、４年生のコルクで作った掲示版。
写真中は、５年生の粘土で作ったぼくたちの町。
写真下は、６年生の歴史上の人物をテーマにした４コマ漫画

　今日はリチャード先生と外国語をする最終日でした。

　初めは、前回行った　友達へのインタビューを発表する時間です。
友達になったつもりで、
名前・出身地・将来なりたい職業・その理由を
発表します。
　
　いつもはなかなかうまく話せない子もいますが、
今日はみんなスムーズ！！
前回発表すると予告してもらってあったことも
理由として考えられますが、
実はこの発表の後
リチャード先生と卓球をすることになっていたからです。

本当に友達のことを上手に話すことができて
１年間の外国語活動の成果だと感じました。

体育館へ　レッツ　ゴー！！

急いで準備して　卓球開始。

　みんな、リチャード先生と楽しく卓球ができました。
リチャード先生は、いろんな子とペアを組んで下さって
勝負しました。

　ちなみに　リチャード先生対担任は
担任の勝ちでした。

　リチャード先生　１年間ありがとうございました。
楽しく英語ができてよかったです。

少し早いですが、おっしょさん作、ひな祭りバージョンです。

ひな祭りについて少し調べてみると「男雛」と「女雛」を中心とする人形
を飾り、桃の花を飾って、白酒や寿司などの飲食を楽しむ節句祭りで
あるらしい。本来「内裏雛」とは雛人形の「男雛」と「女雛」の一対を
指すが、男雛を「お内裏様」女雛を「お雛様」と呼ぶ誤りは、
童謡「うれしいひなまつり」の歌詞から一般化してしまったらしい。
関東雛と京雛では男雛と女雛の並ぶ位置は逆らしい。三人官女以下の
その他大勢の随臣、従者人形を「供揃い」というそうである。

たぬきの糸車の勉強です。ペープサートを使って劇化し、登場人物の
気持ちを考えていました。なかなか可愛かったです。

リチャード先生との学習が今年度最後です。先生にいろいろ質問を
したり、お手紙を書いたりしました。ありがとうございました。

　６年生同志の試合です。
パスのみの試合も２回目となると
だんだん上手になってきています。

　味方がボールを持ったら、ゴールの方へ走ります。
今日はとっても寒かったけれど
みんな汗だくになっていました。

　

　６年生同志の試合の審判をしてくれました。
どうして今ホイッスルが鳴ったのかを
きちんと説明してくれたので
６年生はよく分かったようです。

　ずっと審判に来てくれると
有り難いのになあ・・・・・

　

　６年生同志の前半戦が終わった後
反省の時に　中学生にアドバイスをもらいました。

自分たちでは気付かないことも教えてもらえてよかったです。
教えてもらったことを後半戦で活かせたかな？

　休憩時間に６年生からのリクエストで
３人がフリースローをしてくれました。
格好よくシュートしてくれましたが、
３人とも入りませんでした。

　　残念・・・・・