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最新更新日：2024/05/31 |
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ほけんだより１２月
学校訪問（総合的な学習の時間）１
６年生の様子です。『日本の世界遺産を訪ねよう』です。興味を持って世界遺産をインターネットで検索していました。調べた資料を分析し、整理し、うまくまとめていました。【総合的な学習の時間】は、変化の激しい社会に対応して、自ら課題を見付け、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、よりよく問題を解決する資質や能力を育てることなどをねらいとしています。思考力・判断力・表現力等が求められる「知識基盤社会」の時代において、ますます重要な役割を果たすものであると思われます。
学校訪問（総合的な学習の時間）２
５年生の様子です。『１０年後の恋野を考える』です。自分たちが調査してきたことをもとに考えをまとめていました。発表はディベート方式で工夫されていました。いろいろな考え方がありましたが、子ども達の共通した思いは「恋野をよくしたい」と言う思いでした。
学校訪問（総合的な学習の時間）３
４年生の様子です。『新聞から見えるもの』です。たくさんある記事から関心のある記事を探して自分の思いや考えを要約していました。難しい語句は読み方や意味を国語辞典で調べていました。また、同じ内容の記事であっても、新聞社によって書き方が違う事に、子ども達は気付いていました。発表の際には書画カメラを使ってわかりやすく自分の思いを伝えていました。
学校訪問（総合的な学習の時間）４
３年生の様子です。「恋野の『すてき』をさぐろう」です。FAXや電話で調べたことを、ポスターにまとめていました。見出しを考えるのに苦労していました。
学校訪問（生活科）
１・２年生の生活科の様子です。合同でクリスマスリースを作りました。２年生が中心となって１年生に優しく教えてあげていました。
クリスマスリース完成(1)
クリスマスリースがようやく完成しました。
クリスマスリース完成（２）
クリスマスリース完成。
クリスマスリース完成（３）
クリスマスリース完成。
観劇（１）
今日、隅田小学校で劇を見ました。隅田小学校児童と一緒に見ました。低学年は『あおいとり』高学年は『ベニスの商人』です。どちらも感動的でした。ありがとうございました。
観劇（２）
高学年の様子です。劇終了後、劇団員さんが見送ってくださいました。
段ボール迷路��
放課後ふれあいルームで段ボール迷路を作りました。３３名が参加しました。みんな工夫して作っていました。完成したらみんなで遊びたいです。
段ボール迷路��
楽しく仲良く作っていました。
給食の時間５年生
高学年になると食事の準備もスムーズです。最近、偏った栄養摂取、朝食欠食など食生活の乱れや肥満・痩身傾向など、子どもたちの健康を取り巻く問題が深刻化してきています。また、食を通じて地域等を理解することや、食文化の継承を図ること、自然の恵みや勤労の大切さなどを理解することも重要となってきています。こうした現状を踏まえ、平成17年に食育基本法が、平成18年に食育推進基本計画が制定されました。子どもたちが食に関する正しい知識と望ましい食習慣を身に付けることができるよう、恋野小学校においても積極的に食育に取り組んでいくことが重要となってきています。
給食の時間６年生
友達と仲良く食べていました。
３年生（理科の実験）
虫めがねで日光を集めて紙を燃やしていました。とても意欲的に学習していました。
４・５年生授業風景
４年生・・・マラソン大会に向けて練習
５年生・・・工作（小中連携教育） 
１・２年生合同体育
マラソン大会に向けて１・２年生合同で練習しました。真剣に走っていました。
掃除の時間��
恋野っ子は人のためによく働きます。以前ある講演会で『掃除の力』について話を聞きました。部屋をキレイにしていくことで、快適に暮らせるようになり、心も体もイキイキとしてくるそうです。また、汚れているものをすっきりと浄化することで、プラスエネルギーのスパイラルが集まりやすくなり、幸せをもたらす“開運エネルギー”となって、毎日がより素敵に変化していくそうです。年末は、学校でも家でも大掃除をしてみましょう。
掃除の時間��
一生懸命掃除をしていました。
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