朝の水やり。

もう種まきも完了。

「サルビアとマリーゴールドの苗ですよ」

花を慈しむように、毎日水やりをする。

そうだ、今日は八十八夜・・・立春から88日目。種蒔きや茶摘みが始まる。

今日もよい天気になりました。

日中は最高気温が24度と暑いくらいだそうです。

世の中はGW真っ只中・・・

新年度スタートから1ヵ月。

がんばりすぎた分、疲れもたまっているでしょう。

緊張をほぐして、ちょっと一息入れましょう！

進路コーナーで、資料を読む3年生。

「連休も近いし、この機会に家の人とも進路について考えてみたら？」

進路指導主事からのアドバイスでした。

どんどん雑草が伸びてきます。

草刈りをする校務主任。

「一回りする頃には、また伸びているんですよね・・・」

悪戦苦闘しています。

3時間目に雲行きが変わり、雷が鳴りました。

すぐさま、体育の授業はグラウンドから中へ避難。

4時間目は、天気も回復して晴れてきたので、写真の通り持久走。

「さあ、走りますよ。自分のペアになっている人に声をかけてよ〜」
体育の先生がいつもの『よく通る声』で指示を出しています。

今日からALTの授業が始まりました。

英語科の先生たちとも初の顔合わせ。

1年生で早速自己紹介が始まって・・・

「Plese call me Ann !」
(フィリピン出身のAnnlyna Ogiyama 先生は、『アンと呼んでね！』と生徒に話します)

テンポよく自己紹介を進めながら、積極的に生徒にも質問します。

「Where are you from ?」
「What food you do like ?」

元気いっぱいのアン先生は、市内5中学校を一週間ずつ順番に回ります。

今日から5月。

白い制服姿がずいぶん増えてきました。

知多中職員も愛知県、知多市に合わせて「節電及び地球温暖化防止に向けた取組」として、今日から10月末までの期間でクールビズを実施します。


今日の朝会は、田口教頭先生のお話。

「皆さんはどんな言葉が好きですか？」

「二つの花の鉢に、それぞれきれいな言葉と汚い言葉をかけると、花がどうなるかという実験をした人がいます。一方は花がきれいに咲き、もう一方は枯れたそうです」

「私は知多中に赴任以来、毎日『ありがとう』という言葉を大切にしています。これからも毎日使いたいと思っています」

・・・

「今日は私の話を聞いてくれて『あ・り・が・と・う』」

土曜日に，プールの方から何やら楽しそうな声が・・・。


シーズンの到来に向けて，水泳部がプールの準備をしています。
２・３年生だけでなく仮入部中の１年生も参加し，プール開きに向けて一生懸命清掃をしています。

５月初旬から泳ぎ始める予定です。

4月が終わります。
新しい環境の中で始まったこの1ヵ月は、1年生はもちろん、2，3年生も、そして先生たちも、それぞれに充実したことばかりではなく、時に辛い思いもあったかもしれません。
昨年4月21日に亡くなったアメリカ、ミネソタ州ミネアポリス出身のロックミュージシャンである「プリンス」の若かりし頃の失敗談が、およそ１年前の記事で恐縮ですが、中日新聞のコラム欄に掲載されていましたので紹介します。

▼ある落語家の話である。前座時代、寄席の高座に上がると、男性客がイヤホンで何かを聞いているのが見えた。せっかく自分で演じているのに何を聞いているのか、気になって仕方がない
▼客が聞いていたのはその日の最後に出演する予定だった当時の大看板のテープだったという。嫌みなまねをする客もいたもので、前座の芸なんぞを耳にするぐらいならばテープの方がましということか
▼グラミー賞に7度輝いた天才ロックミュージシャンにも「前座」での残酷な経験がある。57歳の若さで亡くなったプリンスである。
▼1981年10月、ローリング・ストーンズのロスアンゼルス公演で前座に起用されたが、ストーンズのファンは手荒かった。見慣れぬ若者のあまりに革新的な音がストレートなロックを期待したファンには奇妙に聞こえたか。「引っ込め」というブーイングの嵐が起きた。物を投げ込む輩もいて、15分で退場するしかなかったという
▼前座、見習い、新入社員。4月も終わりに近いが社会人デビューした若者たちよ。この１ヵ月間はいかがだっただろう。悔しい思いもしたか。同情はするが、誰もが通る道である。しばらくは辛抱である
▼そうそう、15分で引っ込んだあの黒人青年の話である。2回目の公演でもひどい罵声に演奏を途中で切り上げた。それでも恐怖のステージに立つには立ったのである
（2016.4．24／中日春秋）

大型連休を迎えます。
心と体をリフレッシュさせて、5月を迎えましょう。

日本語指導教室。

今日は知多教育事務所語学指導員の水野先生が指導にあたります。

ゴールデンウィークの宿題で、短歌を作ることに・・・

「日本の冬じゃなくて、ボリビアの冬をイメージして作ろうか」

イメージがどんどん膨らんで、素敵な短歌ができるかな？

特別支援学級で、面白い実験をしています。

クエン酸と重曹と水を混ぜて固めたもの。

「水に入れるとどうなるでしょうね」

泡が発生すると・・・
「あ、入浴剤！」

思わず言葉が出ます。

日本語指導教室。

平仮名の文章を懸命に読んでいます。

プリントには漢字も登場。

きちんとした筆順で覚えるのは、漢字もアルファベットも一緒ですね。

1年生の家庭科。

『家庭や家族の機能』を学んでいます。

「じゃあね、ちびまる子ちゃんとサザエさんの家庭を例に考えてみましょう」

「ちびまる子ちゃんのお姉さんはどういう名前？」
「じゃあ、お父さんは？」
「サザエさんは見ていますか？番組が始まると『あ〜あ、明日は月曜日かぁ』と思ったりしません？」
（生徒も先生も同じ気持ちですね）

1年生の数学。
（2クラスが隣同士で数学です）

＜上の写真＞
ノートの点検をすると、どこでつまずいているのかがわかります。

間違えやすい部分を取り出して解説します。

わかっている生徒は、うなずきながら、よくわからない生徒は、きちんと聞かないとわからないままです。

＜下の写真＞
「さあ、この問題は？」
（サッと手があがります）
「○○です」

「それはなぜですか？」
先生は、答えの根拠を本人に問います。

生徒は自分の考えた答えの根拠を、みんなにわかるように一生懸命説明します。

新年度スタートから一ヵ月が経とうとしています。

「長かったけどよく頑張りましたね」と言われているような清々しい青空が広がる朝です。

大きく深呼吸したら、胸がすく思い・・・

今日も穏やかで素敵な一日になりますように。

2年生の国語は椎名誠の『アイスプラネット』。

「なぜ時間軸に沿って書いているかというと、時間がたつと気持ちの変化があるからです」

先生の説明に、生徒は主人公の心情の変化を文章から読み取ります。

美しい板書。

生徒はきれいな板書を見て「あんな風に書きたい」と思う。

1年生の英語。

大文字が終わって、小文字の練習。

「こんな書き方はダメだよ」

間違いやすい例も示して、一文字ずつ丁寧に教える。

書けた生徒はニンマリ。
（カメラを向けてもピースはしません）

「次は『ｓ』ね！」
（早速書き始めるが、ささっと書いた生徒は、こちらをにこやかに見つめる）

先生もさわやかな笑顔で・・・

朝の読書タイムが終わると、みんなで挨拶。

日直が前に出て、朝のSTが始まる。

健康観察と提出物の回収が終わると、担任の先生のお話。

「皆さん、今日はちょっと緊張していませんか？」
（生徒はニコニコ笑います。「緊張しているのは先生じゃないの？」と言いたげに）

「もう〜、私が緊張しいなのはみんな知ってるよね？この間の授業参観も・・・」
（生徒はますます笑顔になります）

こんなやり取りが朝からあると、生徒も先生も気持ちよく一日のスタートが切れますね(*^_^*)

1年生の教室。

少し肌寒い朝。

黒板のメッセージで心は温かくなります。

静かな読書タイム。

活字の多い、ある程度の分量のある本を読んでいる生徒。

先生たちも読んでいる。
（右上の2枚。三田誠広の『いちご同盟』。中野量太の『湯を沸かすほどの熱い愛』）

（う〜ん・・・『湯を沸かすほどの…』という形容がいいですね）

家庭訪問2日目ですが、あいにくの雨・・・

名札をつけて、家庭訪問用の資料を抱えて、次々に出発する。
（朝、ツツジの花を摘んでいたA先生は、ナップサックを背負って笑顔で出発）

「気をつけて、行ってらっしゃい！」
「はい！行ってきま〜す！」

先生たちも、あいさつはしっかりできる。

率先垂範！（当たり前か・・・）