1年生の国語。

「何調べてるの？」
「人によって物の言い方が違うのはなぜかを調べています」

マクドかマックか・・・
蚊に食われるか刺されるか・・・

『恋人の・・・』を調べようとするとブロックがかかります。
（何かのキーワードがひっかかるんですね）

「先生、もう一時間やりましょうよ〜」

楽しい授業は生徒の言葉や表情からわかります。

そよ風が気持ちのよい一日がスタートしました。

鳥のさえずりが聞こえるなか、グラウンドからは生徒の声が響いてきます。

県事務職員Ｉさんは、廃棄備品の下準備中・・・

今日は『文字・活字文化の日』で読書週間（〜11/9）がスタートする日です。

昨日の中日新聞には「太宰治の『斜陽』の直筆原稿や夏目漱石の自画像入りの絵はがきなど、貴重な資料が見つかった」との記事もありました。

文学に耽ってみるのもいいかもしれません。

今日は、３年２組でメディアアスＦＭの学校給食中継がありました。

担任の先生からは、「生徒は、個人写真・給食中継・授業参観・進路説明会と、ずっと緊張しています。」と心配する声が…。

しかし、生徒は、突然のインタビューにも真摯に答えていました。

中継が終わると、
「まとまりのあるよいクラスですね。先生も明るい！合唱コンクールも頑張って。」と、メディアスの方からエールをいただきました。



　

6時間目の進路説明会。

隣に親が座ると、何となく照れくさい。

「家庭学習は出していますか？それでいいんですか？」
進路指導主事の愛情のこもった厳しい指摘。

「3年生らしい動きができるようになってきた。ずいぶん伸びている。合唱祭も楽しみだ」
学年主任の本音でしょう。

その通りだと思う。

今日の進路説明会が、自分を変えるチャンスになるか？

（『スマホ封印』はできなくたって、生活習慣の改善は図ろう！）

いつも応援しています。

5時間目は授業参観。

大勢の保護者の方にご来校いただきました。

ちょっと緊張しているのか（生徒も先生も）、道徳だからなのか、何となく教科の授業とは雰囲気が違いますね。

毎年行っている1年生（一クラスだけですが）の「乳幼児ふれあい体験」。

「自分もこうだったんだなぁ・・・」

改めてわかる命の大切さ、親の思い。

（いつも親に文句ばかり言ってたけど、今日からちょっと素直になろうかな）

暖かな日になりました。

今日の日程は以下の通りです。

13:45〜14:35　授業参観（各教室で道徳です）
14:45〜15:55　進路説明会（体育館にて）

「議論する道徳」に取り組みますのでぜひご覧ください。

下校時間。

「早く帰るよ〜」
「また明日ね〜」
「今日はどうだった？」

生徒に声をかけながら下校を見守る教師の姿。

一日が終わってほっとしたのか、友だちと、あるいは先生と談笑する生徒の姿。

日が落ちる瞬間は、一日の疲れを癒やす力があるような気がします。


昨日は午後から、今日は早朝から出張だった私は、先生たち（多くは教頭先生と教務主任）が今日の様子をホームページに載せてくれるので、『学校の空気』を「嗅ぐ」ことができます。

昨日、今日の授業（公開授業）のコメントは現職教育主任のN先生の思いのこもった文章が載っています。

「子どもたちにどんな力をつけてもらいたいか」を明確にして、日々の授業改善に臨む先生たちの姿を、生徒たちの表情を通してぜひご覧いただきたいと思っています。

明日の授業参観は、担任による『道徳』です。

進路説明会はもちろんですが、授業参観も楽しみにお出かけください。

３年生は、卒業アルバムの顔写真撮影。

廊下で待つ生徒は、髪型や服装を気にする。
（廊下にいるときの方が自然な笑顔かも…）

椅子に座って写真を撮ろうとすると、途端に緊張する。

「肩に力が入ってるよ」
「営業スマイルで！」

待っている生徒が声をかける。

しかし、営業スマイルではなく、自然に笑顔が出る雰囲気ができている。

（先生方も笑顔でお願いします！）

１年　社会科研究授業

「ＥＵ加盟による利点と問題点を調べ、それを基にＥＵの必要性について話し合います。

めまぐるしく変化する国際社会の中で、どのように国際協調の姿勢をとっていくべきかを真剣に考えます。

中学１年生にとって少々難しい内容かもしれませんが、今後社会の担い手になる生徒たちにとって必要なことだと言えます。

先生は、様々なヒントを出しながら、自分の考えがもてるように支援。
まずは、自分の考えを持つことが大切。」

　　…と、授業を参観していた現職主任Ｎ先生が、教えてくれました。

3年生のトイレ付近には知多半島の高等学校の掲示物が並びます。

進路指導主事はレイアウトも考えて生徒へ情報を伝えます。

2年生の数学。

「テストを返します。数学なんだけど、漢字もきちんと書けないと○にはなりませんよ」

「えーっ！」
「そりゃそうだ。教科書に書いてある字は書けないとだめだ！」
厳しい意見も出ます。

「じゃ、書ける人！」
「ハーイ！」

先生は、一言添えて一人一人に両手でテストを返す。

生徒も当然、両手で受け取る。

特別支援学級の社会科授業。

二人の先生が絶妙のコンビネーションで進めます。

絵の得意なN先生とICT機器の得意なM先生。

M先生は表情豊かに、オーバーアクションで生徒をひきつけます。

先生が楽しいと生徒も楽しい！

「肌寒いね」
「冷えますね」

暦を見ると、昨日が『霜降』（紅葉が鮮やかに映えて、早朝には霜が降り始める）。

朝刊には初冠雪の富士山の写真が載っていました。平年より23日遅く、昨年より3日早いそうです。

校内には部活動で汗を流す1，2年生。水泳部は今日から陸上部に混じって陸トレが始まっています。

部活動のない3年生はゆっくりと登校。

今日も一日が始まります。

合唱の練習。

3年生は学年合唱の練習に熱が入ります。

全校生徒に3年生の貫禄を見せつけてもらいたい。

1，2年生もクラスごとに。

練習方法はさまざまなれど、よりよい合唱に仕上げるために担任の先生も、学年主任も一緒になって・・・

3年生でしょうか・・・

締め切っているのに中庭に響く合唱曲。

台風一過で、空はこんな感じ。

1年生の技術。

『養殖』と『増殖』。

ウナギやマグロの完全養殖の学習。

ウナギの養殖は非常に難しい・・・何年か前の課題図書『うなぎ 一億年の謎を追う』という本で読んだことがあります。

話を聞いていたら12時を過ぎて腹が減ってきました。

廊下まで響く笑い声。

3年生の教室をのぞくと、あまり授業と関係ない話で盛り上がっている様子。

せめて笑いを誘うことでモチベーションを上げようと・・・

「あ、校長先生のせいでいい流れが途切れてしまいました」

（そりゃ、悪かったね！）

「あ〜あ。まさか今日、授業があるとは・・・」

（心の内はわかりませんが）3年生の教室では嘆息が漏れているか、と言われればそうでもない・・・

廊下から眺めている限り普段と変わらないような・・・

台風21号の影響で11時25分登校となったため、35分から『お昼朝会』。

「こんにちは！」
「こんにちは！」
（最初で最後の『お昼朝会』でしょうね）

陸上部は名古屋地区陸上競技会の表彰です。

・女子４×１００ｍR　4位
・男子４×２００ｍR　5位
・円盤投　5位
・走幅跳　6位
・ジェベリックスロー　2位
・棒高跳　1位、2位
・1年１００ｍH　5位、8位

おめでとうございます！