最新更新日:2024/07/22 | |
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6/7(水) 外から見てもグループになって確認しているのか、中まで入らなくても楽しそうな雰囲気が伝わる。 6/7(水) 6時間目先生が出張で、今日は自習。 6時間目ともなると、そろそろエネルギーが切れてくる頃か、と思いきや・・・ 補欠に入った先生が急に真面目になったのを見て、大爆笑。 何が面白かったのかは、のちほど聞こうかな。 6/7(水) 献立作りと食品の選択バランスの良い食事とは何か・・・ グループで献立を考えます。 自分で食事を作った経験のある生徒はどれくらいいるんだろう? 学んだことを今日の食卓で話題にできるといいですね。 6/7(水) 代名詞を学ぶ紹介文を書いています。 「エルサは何歳かなぁ?」 「ドラえもんは男?女?」 楽しそうに書きながら、代名詞を学びます。 6/7(水) 正の数、負の数の利用正の数、負の数を使って、どんなことに応用が利くのか・・・ 生きて働く力になるように、先を見通して先生は教えます。 6/7(水) 神様?髪様?「宗教のおこり」を学習中。 興味をひく話がたびたび混ざるので、生徒は釘付け。誰一人下を向いていません。 (名前の漢字が間違えて『神様』で届くことがあるそうで・・・) 6/7(水) 先生も一緒に体験先生もゴーグルをつけて授業。 いかに不便か・・・身をもって体験します。 6/7(水) ちょっと立ち止まって有名な『ルビンのつぼ』と題された絵をはじめ、見方によって全く違う絵になるものが3枚。 「私たちは、ひと目見たときの印象に縛られ、一面のみをとらえて、その物の全てを知ったように思いがちである。しかし、一つの図でも風景でも、見方によって見えてくるものがちがう。そこで、物を見るときには、ちょっと立ち止まって、他の見方を試してみてはどうだろうか。中心に見るものを変えたり、見るときの距離を変えたりすれば、その物の他の面に気づき、新しい発見の驚きや喜びを味わうことができるだろう」(桑原茂夫「だまし絵百科」を本書のために書き改めたもの【光村図書】) 6/7(水) 自分の良さ「自分では気付かない、自分の良さを知ろう」をテーマに授業が進みます。 「好きなアイスはどれ?」 好きなアイスも人それぞれ・・・ 自分を振り返りながら、自分の良さに気づく。 みんな、それぞれに良いところをもっている。 6/7(水) 梅雨入り間近6日は九州南部・北部、山口県で梅雨入りの発表があったようです。 今年は広い範囲でいつもの梅雨より雨量が多くなるとニュースで報じていました。 ちょっとした心配事を、あれこれ考え始めると気分がすぐれないもの。 そんな憂鬱なときに雨が降ると、ますます落ち込んでしまいがち・・・ でも、いつか気持ちも晴れるだろうと開き直って、今日も一日過ごしましょう。 何気ない相手の一言や、何でもないできごとが、気分を変えてくれる。 そんな一日になりますように! 6/6(火) アン先生今週はALTのアン先生が来校。 コミュニケーションゲームの進め方は、すべて英語で説明。 でも、先生同士のやり取りを見ながら聞けば対応できる。 6/6(火) 笑顔、こぼれる思わず笑顔がこぼれます。 スペイン語なので内容はわからないけれど・・・なんだか楽しそう。 6/6(火) 指導先生から代表生徒へ、代表生徒からその他のメンバーへ。 林間まであと10日足らず・・・ 6/6(火) 自習「何の授業?」 「先生が出張中で、自習です」 チャイムが鳴って最後の挨拶。 黒板の絵は? 答えは・・・クラスの生徒しか知らない・・・ 6/6(火) 紫陽花と梅雨
紫陽花の花が咲き始めました。
紫陽花、カタツムリ、梅雨・・・ 梅雨をすてきに演出する6月を代表する季節の花。 明日から雨模様・・・来週は晴れてほしいですね。 6/6(火) カラフルなビブス女子はハンドボール。 色とりどりのビブス(bibs:『よだれかけ』の複数形)が入り乱れます。 先生は自らゴールを守ります。 (鉄壁の守りは誰もゴールネットを揺らさせない) 6/6(火) ハードル走男子はハードル。 「集合!」 「おー!」 すぐさま集まって、跳ぶときの注意点を確認します。 6/6(火) splash !!歓声が響きます。 6/6(火) 初々しい・・・「はい」 2週目に入った教育実習生が短学活で生徒に話します。 生徒にきちんと向き合う姿の中に、初々しさが加わります。 一人だけ実習生ではない写真があります。 (どの写真でしょう?) 実習生ほど初々しさはないものの(失礼!)、生徒に向き合う姿勢は変わりません。 6/6(火) 振り返る『情報モラル教室』の振り返り。 学んだことを書き込む生徒。 廊下では学年主任は廊下を歩きながら生徒を見守る。 進路指導主事は高校見学会の案内を更新。 |
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