6月13日の3、4時間目は学習公開でした。
　各学級の様子を保護者の方々に、参観いただきました。
　５年生は林間学校説明会を開催しました。

　６年生はまもなく修学旅行です。今日は授業参観に合わせて講師をお招きして、仏像の見学のしかたについて教えていただきました。
　仏像には如来、菩薩、明王、天、といった種類（役割）があること、手の形は印（いん）といって９通りの形と意味があること、材質は金属、木、土、布（漆塗り）などがあること、などを教えていただきました。
　これまで、６年生は資料等を使って調べ学習をしてきましたが、今日のお話を聞いていっそう理解が深まりました。
　修学旅行で実物を見るのが楽しみになりました。

6月13日の3、4時間目は学習公開でした。
各学級の様子を保護者の方々に、参観いただきました。

　あじさい読書週間に合わせて，ＰＴＡ委員の方々が来て、読み聞かせをしてくださいました。
　表情豊かで臨場感たっぷりに読み聞かせをしてくださいました。ありがとうございました。

　児童会役員が中心になって、「スマイルあいさつ運動」に取り組みます。
　あいさつを交わすと、とても気持ちよく過ごせることを、「あいさつレンジャー」がみんなに教えてくれました。
　みんなであいさつレンジャーのようにあいさつをしましょう。

　生活委員会が中心になって、「名札をつけようキャンペーン」を行いました。
　今日は、その結果をもとに、各クラスに手作りの金メダルや銀メダルが渡されました。
　これからも名札など身だしなみをしっかりと整えて学習に参加するようにしましょう。

　今日の朝会でのお話は赤堀先生でした。読書の楽しさについてのお話を聞きました。
　また、今週から「あじさい読書週間」です。
　図書委員会から、次の４つの説明がありました。
　　○　はがきにおすすめの本を書いてポストに入れる「読書郵便」
　　○　スタンプを５個集めると、しおりがもらえる「読書スタンプ」
　　○　図書委員、ＰＴＡ、先生による「読み聞かせ」
　　○　図書館で使われなくなった本がもらえる「ほんのリサイクル」
　あじさい読書週間を通して、本をもっともっと好きになってほしいと思います。

　特別支援学級では，プランターを使ってベランダで野菜を育てています。二十日大根が収穫できるまで大きく育ったので収穫しました。枝豆も収穫できることを願って，水やりをがんばっています。

　６年生では、修学旅行に向けて調べ学習をしています。東大寺の大仏や法隆寺の五重塔、清水寺、春日大社、若草山などについて詳しく調べました。その内容を新聞やポスターの形でまとめて、昇降口前の「ロビー」に掲示しました。
　もうすぐ授業参観があります。児童たちの勉強の結果をぜひご覧ください。

図画工作科では、ポーズを決めた自分の写真を使って、小さな自分がお気に入りの場所にいる様子を考えて作品作りをしています。どんな作品ができるか楽しみです。

　６月の第一週に図工「はこでつくったよ！」の授業をしました。
子どもたちは持ってきた箱を眺め、何を作ろうか想像を巡らせていました。
材料を組み合わせ、とてもダイナミックでおもしろい作品を作りました。
ご家庭で箱などをたくさん集めてくださり、ありがとうございました。

　２日間に渡り，東浦町給食センターの早川栄養士さんに栄養指導教室を開いていただきました。かたい食べ物とやわらかい食べ物をグループ分けしたり，噛む回数で色が変わるガムを噛み楽しみながら，噛むことの大切さを学びました。栄養指導教室のあとの給食ではいつも以上によく噛んで食べている子どもたちの様子が見られました。

　四月から大事に育ててきたミニトマトの実がついに赤くなりました！
　数人の子どもたちが食べ頃を迎えたので収穫をし，試食会を行いました。
　ミニトマトを食べた子は，「おいしかった」「甘かった」「お店のミニトマトと同じ味がした」と感想をみんなの前で発表し，他の子も早く食べたいなあと言っていました。

　今日の１〜４時間目に，２年生は原田牧場へ校外学習に行きました。
　子どもたちは，本物の牛を目の前にして，体の大きさや鳴き声の大きさに圧倒されました。
　牧場では，えさやりや搾乳，バターづくりの体験を行いました。
　えさやり体験では，最初は怖々えさをあげていた子どもたちもだんだん慣れて，「かわいい」という子が増えてきていました。
　搾乳体験では，いつも冷たい牛乳しか触ったことがなかったからでしょうか。搾ったお乳を自分の手で受けて，「あったかい！」と驚いていました。
　バターづくり体験では，グループの仲間と協力してバターを作りました。できあがったバターは，クラッカーにつけておいしく食べることができました。
　とても貴重な体験をして，子どもたちも充実した時間を過ごせました。

　１時間目から５時間目までかけて、４，５，６年生が順番にプール清掃をしてくれました。４年生はプールサイドや溝の掃除を、５・６年生はプールの床面や壁面をブラシでごしごしこすって、どんどん洗い流していきました。最初はたくさんの藻が浮いてとても汚れていましたが、最後はすっかりきれいになりました。みなさんありがとうございました。
　もうすぐ始まるプールの授業が楽しみですね。

　子どもたちはたくさん実がなったびわを目をキラキラさせながら収穫していました。収穫し，教室に戻ると先日収穫した小梅で作った梅ジュースが待っていました。獲れたてほやほやのびわを片手に手作りの梅ジュースを飲んでいる子どもたちはとても幸せそうでした。「育てていてよかった！」という声もあり，食べ物への感謝の気持ちもだんだんと育まれているようにも見えました。

　５年生で研究授業を行いました。図形についての勉強で、ぴったり重なる（合同な）２つの図形を見て、対応する頂点、角、辺を見つけます。ワークシートや、動かすことのできる図や、ヒントの透明シートなど、理解を助けるためのいろいろな工夫をこらしました。
　授業のあとで、活動の様子を記録した写真や、先生方の気づきメモをＢ紙に貼り付けながら、良かったところや、改善した方がよいところなどについて話し合いました。また、お招きした先生から、授業を改善するためのたくさんのアドバイスをいただきました。

　今日は読み聞かせで「こびとのくつや」を読みました。以下は子どもたちの感想です。
「わたしは、くつが夜中にできるのが、ふしぎでした。だけど、まさかこびとが作っていたなんて思いませんでした。こびとでもくつを作れるんだなと思いました。こびとに服やくつやぼうしを作ってあげるおばあさんとおじいさんがやさしいなと思いました。」
「あんなにじょうずなくつは、こびとしか作れないかもしれません。」
「夜中にリズムよく、くつを作っていたので、すごいなと思いました。なんであんなにリズムよく作れるのか知りたいです。」
「こびとが、自分より大きいくつを作っていたので、びっくりしました。」
「どうしてこびとはすがたを見せなかったのかなと思いました。なぜ歌を歌いながらでもくつを作れるのかなと思いました。はじめにこびとが作ったくつを買った人は、大金持ちなんだなと思います。くつの値は上がっているのか下がっているのか気になります。おじいさんとおばあさんは夜中なのにこびとをずっと見ていてすごいなと思いました。理由は、ぼくだと夜中なのでねてしまうからです。」
「くつをそんな早く作れるなんてすごいなと思いました。ぼくも早くくつを作ってみたいです。ぼくもくつを作ってみんなをびっくりさせたいです。」

　天候が悪く延期になっていた小梅の収穫を金曜日に行いました。木にたくさんなっている小梅を４年生みんなでバケツの中に集めました。つまようじでへたをとり，梅ジュースを作る下準備をみんなでしました。梅ジュースが完成するのを子どもたちはとても楽しみにしています。

　東浦町に暴風警報が出たという設定で避難訓練を実施しました。
　職員打合せで欠席児童の確認をし、その後、学年ごとに体育館に移動します。全員集合したら、通学団ごとに並び変わります。そこから学校待機児童が移動します。その後、通学団下校を開始しました。何度も人員確認をしながら訓練をしました。
　暴風警報が出たときに、できるだけ早く、全校児童を安全に下校させられるようにしたいと思います。