１２月７日（木）、明日に大会を控えて、高学年が最後のマラソンロード練習をしました。

　天候が心配されますが、みんなそれぞれに緊張感が高まってきているようです。

　１２月７日（木）、少し気温が上がってきて、太陽の温かみを感じるロング休憩。こんな日の業間運動は、とっても気分がいいですね。
　
　みんなで走って、みんなでなわとび。そして、気分を切り替えて、３時間目の学習へ…

　共育コミュニティの皆さんによる恒例のあいさつ運動が実施されました。冷え込みのたいへん厳しい朝となりましたが、地域の皆さんに支えられて、子どもたちは、今日も元気に登校してきました。

（上）１年生、絵本の読み聞かせの時間。先生の読み聞かせに、思わずうっとりしました。

（中）３年生、国語の時間。食べ物のひみつを調べて、文にまとめていました。教えてください。どんなひみつですか？

（下）５年生、体育の時間。今日のマット運動の出来について、カードに記録していました。反省って大切ですね。

　学文路こども祭りのとき、地域のゲストティーチャーに教えてもらった絵手紙を飾りました。
　
　どの作品も味があり、すばらしい出来栄えです。
　ご来校の折には、３階廊下で出会えますので…

　１２月５日（火）、６時間目。５年生が、説明文の読み取りのしかたの学習について、全校の先生に授業を見てもらいました。

　よく発表し、よく書き、意欲的に取り組んだ学習でした。

　１２月５日（火）、先日から、国土交通省・橋本市教育委員会のご指導を受けて、５年生が、防災学習に取り組んでいます。

　地震や水害などの自然災害に対する防災・減災についての学習を進めています。本校区は、昔から災害に悩まされてきた地域なので、子どもたちは、自分たちの問題として、学習を積み重ねてきました。

　将来の地域を担う子どもたち。地域の現状を知り、地域の問題の解決に貢献できる子どもをめざして…

　１２月５日（火）、紀ノ川沿いは、寒風が吹き荒れていました。向かい風の中、中学年のマラソン練習。大会までもう少し。それぞれのめあてに向かって走ろう。

（上）１年生、たしざんとひきざん。くり返し、くり返して、力がついてくるのだぞ。

（中）４年生、およその数の計算をして、グラフに表す問題。位が大きくなり、四捨五入がややこしいようです。

（下）５年生、分数のわり算。分数を割るって、どういうことなのかな？どう考えればいいのかな？

　１２月４日（月）、冬の寒さが厳しい１時間目。１２月集会を行いました。校歌斉唱のあと、秋の文化祭などで活躍した人を表彰しました。

　６年生から、たくさんの表彰者が出て、うれしい驚きとなりました。さすがです！

　１２月４日（月）、２時間目。風が冷たい中、マラソンロード練習を行いました。大会は、今週金曜日。あと何回練習できるかなぁ。

　１２月４日（月）、ロング休憩の時間は、グランドで業間運動。なわとびとマラソンで体を温めています。

　少し寒いけれど、負けずに続けていたら、指先まで、ほっこりしてきました。

　１２月１日（金）、６時間目。高学年のマラソンロード練習でした。大会まで、ちょうど１週間となり、そろそろ順位が気になりだした様子。
　
　当日、多数の応援で、子どもたちの背中を押してあげてください。

　１２月１日（金）、風が冷たい日。大会まであと１週間となり、マラソン練習も熱が入ってきました。

　当日は、この季節らしい寒さが予想されますが、保護者の方の監視、応援よろしくお願いします。

　１１月３０日（木）、県や市の教育委員会の方々を招いて、「よくわかる楽しい授業づくり」について、研究をしました。

　それぞれの学年の授業を見てもらって、ご意見をうかがいました。成果は、子どもたちに少しずつ返していきたいと思います。

（上）３年生、音楽の授業。「まほうの音楽」づくりをしました。楽器を鳴らす順番や音色を確かめていました。

（中）４年生、社会の授業。和歌山県の人々のくらしについての観光パンフレットづくりに取り組んでいました。

（下）６年生、社会の授業。太平洋戦争の終わりについての学習。原爆との関係について考えていました。

（上）ひまわり学級２。メモをとって、わかりやすく説明する学習。ことばをよく聞きましょう。

（中）１年生、生活科の学習。グループになって、招待状を書く準備をしていました。

（下）２年生、国語の学習。似た意味のことば集めをしました。たくさん発表できました。

（上）５年生、マット運動の学習。みんなで話し合って、グループのめあてを決めていきます。

（下）ひまわり学級１、国語の学習。文づくりをしていました。しっかり書けていましたよ。

　３年生だけ、午後から残って、国語の授業を見てもらいました。よく発表し、よく集中した学習態度でした。

　これからも、続けていきましょう。「継続は力なり」。

　県教育委員会、市教育委員会のご指導を受けて、職員で、「楽しくわかりやすい授業」について、話し合いました。

　また、明日から、かわいい学文路っ子のために、職員一同、気を引き締めて、取り組みます。

　３年生の教室前の廊下に、昔なつかしい石うすが…

　しかも、何かをひいてある様子。とってもいい匂いがしたよ。

何に使うのでしょうか？