収穫したキュウリを使って、家庭科室でサラダを作りました。準備から片付けまで、みんなで一生懸命取り組んでいました。食べ終わった後の感想では、「みんなで育てたキュウリだから、おいしかった」と書いている子もいました。

　林間学校へ向けての準備もいよいよ大詰めです。今日は何回か雨天のために延期をしてきた、実際に火をつけてのトーチの練習です。
　夕方５時過ぎに、たくさんの先生方が見守る中、軽快な音楽に合わせて見事なトーチを披露してくれました。演技が終わり、火のついたトーチをおくと、みんな大きなため息をついて笑顔になりました。とても緊張したんだなあと思いました。
　真っ暗ななかで円を描く本番の夜が楽しみです。

　特別支援学校の児童が，農園で育てた大根とプランターで育てた枝豆の収穫を行いました。抜いてみたら葉っぱのわりに小さな大根もありましたが，毎日水やりをがんばってきたかいもあり，食べられる大きさの大根や枝豆を収穫することができました。大根や枝豆の葉っぱは，うさぎさんにおすそわけ。育てて収穫する喜びを十分に感じることができました。　

　４年２組で算数の研究授業を行いました。
　児童たちは「平行」について習ったばかりです。平行な辺があるかどうかで、四角形を仲間分けしながら、平行四辺形や台形について勉強しました。
　生路小の先生方はもちろん、教育委員会の先生や、大学の先生も来てくださって、授業のしかたについての研修を深めることができました。

　今日は１学期最後の朝会です。生活委員会の「廊下を静かに歩こう」キャンペーンで、各クラスの表彰がありました。１の１、４の１、５の２、くすのき、ぶどうが、「金パーフェクト」賞でした。みんなで協力して落ち着いて過ごすことができました。
　また、今週は「あいさつ週間」です。児童会役員があいさつをしましょう、と呼びかけました。

　７月７日、２時間目に七夕集会を行いました。クラスごとに笹飾りの発表をしたり、「たなばたさま」の歌を歌ったり、お星様のじゃんけんゲームをしたりと楽しい集会になりました。

　７月７日（金）の３，４時間目に特別支援学級の児童が七夕集会を行いました。自分たちで決めたプログラムに従って，七夕の歌を歌ったり，自分たちで作った七夕すごろくを自分がコマになって行ったりしました。最後に，彦星チームと織姫チームに分かれてドッジボールを行い，楽しい時間を過ごしました。笹の代わりに竹にかざった短冊の願い事がかなうといいですね。

　木曜日の朝は毎週読み聞かせをしています。
　今日は２年１組に図書館サポーターの小林さんに「かぶとむしランドセル」と「ひまわり」を読んでもらいました。
　子どもたちは「えぇー！？」や「何それー！？」と声をあげながら読み聞かせを楽しんでいました。

　５年生は、５時間目に林間学校に向けての話し合いをしました。
　今日の内容は「きもだめし」です。実行委員が前に立ってコースの説明をしたり、ルールについて皆で意見を出し合って決めたりしました。

　５年生で、ガスエネルギー館の方が来て出前授業をしてくださいました。
　前半は、地球温暖化についての学習です。車はガソリンなどを燃やして走ります。家では電気を使いますが、それは石油などを燃やしてつくっています。
　私たちの暮らしは便利になりましたが、海面上昇や、氷床の融解、気温の上昇、豪雨などで苦しめられている人たちがいることを勉強しました。

　ガスエネルギー館出前授業の後半は、液体窒素を用いた実験です。
　天然ガスは、−１９２度の液体窒素で冷やされ、体積を６００分の１まで小さくして運ばれます。このことに関連しながらいろいろな実験をしました。
　液体窒素のにおいをかいだり、床にこぼしてみたり、ゴム風船を冷やしたり、カーネーションを凍らせたり、水に濡らしたタオルを凍らせて釘を打ったり、ゴムボールを凍らせて投げ落としてみたりしました。
　体積が小さくなったり、固くなったり、衝撃にもろくなってしまったりする性質についてしっかり勉強することができました。

２年生は，図工「わっかで へんしん！」で作った世界でひとつのお面とベルトを身につけて変身しました。みんなとても上手にできていました。そして，がんばったところや工夫したところを発表し合いました。

　４年生は，名古屋市科学館へ校外学習へ行きました。竜巻を目の前で見たり，鏡の中の世界に入ったりと，日常ではできないような体験がたくさんできました。この貴重な体験をこれからの学習につなげたいです。

　生路小で生まれたウサギの赤ちゃんを教室に連れて来て，絵を描きました。目がくりくりで毛がふわふわでとてもかわいい赤ちゃんウサギを，子どもたちは描いていました。

　今日は、なかよし団ペア活動で６−１と１−２が、いこいの時間に水鉄砲をして遊ぶ計画でした。ところが雨降りになってしまい、外で遊べません。そこで、６−１と１−２の児童が半数ずつ教室を入れ替わって「なかよし給食」としました。みんな楽しそうです。
　

　２年生の研究授業のあとで、全教員が集まって、授業の分析をしました。児童の様子をとった写真や、気づいたことをメモした付箋紙を貼り付けながら、教師のどういう声かけで児童の考えが深まったか、協議しました。
　そのあとで、愛知教育大学教職大学院からお招きした先生に、新学習指導要領でめざす、主体的・対話的で深い学びをどうやって実現するか、教えていただきました。

　２年生で、研究授業を行いました。教材は、国語の「スイミー」です。
　小さな魚の「スイミー」は、兄弟たちを大きなマグロに食べられてしまいます。しかし海の底で生きるうちに勇気を取り戻し、隠れて生きている仲間たちに呼びかけて、みんなで大きな魚のふりをして、マグロを追い払う、という物語です。
　スイミーの気持ちや、怖がって隠れている仲間たちの気持ちを深く読み取るために、ペアで呼びかけあったり、ロールプレイ（役割演技）をしました。またスイミーに呼びかける手紙を書きました。

　６月２９日（木）の午前中に東浦中学校で特別支援学級の児童が，東浦中学校と藤江小学校の特別支援学級の児童と交流会を行いました。がんばって練習した自己紹介。本番ではその成果を生かして，大きな声で発表することができました。その後，校内巡りをした後に，○×ゲームとじゃんけんゲームを楽しく行い，交流を深めることができました。

　七夕の飾りを笹に付けて飾りました。子ども達のたくさんの飾りが笹についてとても立派な作品ができました。一人一つの笹を作りました。
　あとは短冊に願い事を書くだけです。

　今朝からユニセフ募金の活動が始まりました。児童会役員が、昇降口や各教室で協力を呼びかけました。募金を用意していた児童がたくさんいました。協力ありがとうございます。