子どもたちは英語の授業が大好きです。今日は、２年生で学習した食べ物や色の英語の言い方を復習しました。最後のビンゴゲームはとても盛り上がりました。

　図工では，校内の気に入っている風景を選んで，絵に表しています。スケッチが終わると，絵の具で彩色に入ります。５月の授業参観で掲示をする予定です。ご期待ください。

　５月２日（火）の１時間目に特別支援学級の子どもたちがこいのぼり集会を行いました。自分たちで考えて作成したプログラムをもとに，「こいのぼり」の歌を歌ったり，みんなで体を動かして遊んだりしました。司会やゲーム進行係など，それぞれ任された役割もきちんと果たし，充実した時間となりました。

　４月２７日（木）の６時間目に２回目のクラブ活動を行いました。１回目はクラブ決めだったので，クラブごとに分かれての初めての活動です。児童は，自分が選んだ活動に進んで取り組んでいました。

　第1回目の生路っ子議会がありました。
　学級のリーダーや委員長，なかよし団の団長さんやチーフリーダーなど生路小を支える子供たちの代表が集まって話し合いました
　さっそく明日，学年をまたいで全校を４つに分けたなかよし団の結成式があります。どの学年の子供たちもなかよくできる生路小にしていきたいです。

来週のこいのぼり集会に向けてこいのぼりを作りました。
今日はちょうどよい風が吹いていて，こいのぼりも気持ちよさそうでした。

　毎週木曜日の朝は，先生による読み聞かせです。５年１組で先生が読み聞かせをしている場面を紹介します。子供たちは先生の周りに集まってきます。先生の声に注意深く聞き入っていました。子供たちの心を耕す読書タイムを目指していきたいと思います。

　２年生は３時間目と４時間目にミニトマトの苗を鉢に植えました。一人一人が土入れから苗を植えるところまで行い，上手に植えることができました。これから大事に育てていきたいと思います。
　すくすく育ってたくさん実をつけますように！

　４月２６日（水）に特別支援学級の児童が生活単元の時間を使って，小松菜の収穫とプランターに土を入れて苗を植える作業を行いました。小松菜は豊作！新しく植えた苗もビニールで保護し，丈夫に育つようにしました。収穫が楽しみです。

　図画工作科の学習で「ハッピー小物入れ」を作りました。ペットボトルやトレイを土台にしてすてきな入れ物を作ることができました。

　一人一鉢でホウセンカの種をまきました。理科の学習でこれから観察をしていきます。子どもたちは毎日水まきをしたり草取りをしたりしていきます。大きく育ててほしいものです。

　理科の学習で校庭に出て春の植物を見つけました。タンポポ、ペンペン草、シロツメクサ、オオイノフグリなどいろいろな植物を見つけることができました。

　毎週火曜日と水曜日の朝は，ドリルタイムを行っています。今は，４年生で習った計算の復習をしています。やり方は，練習問題→検定問題の順に１番ずつ行い，各自で先生と相談しながら進めていくようにしています。自分の進度に合わせて自分のペースで，全員が計算力を高めるためにがんばっています。

３時間目の総合の時間にこれから１年間、お世話をする果樹園を探検しました。ゲストティーチャーのＣさんを先頭にさくらんぼ、レモン、小梅、やまもも、ブルーベリー、栗、びわなどたくさんの果物を見ていきました。大事に育てて、おいしい果物が食べられるが楽しみですね。

４月１４日（金）に，本年度生路小学校を去られた先生とお別れをする離任式がありました。
児童の代表が手紙を読み，花束を贈りました。

出会いと別れを繰り返し，子どもたちも大きく成長していくのだと思います。
こういった節目を大切にしていきたいです。

　お忙しい中，ご来校ありがとうございました。６年生になっても緊張する子どもたち。窓から運動場を眺めたり，廊下を歩く人を確認したり，そわそわが止まりません。でも，授業が始まれば，さすが６年生！算数の課題に真剣に取り組んでいました。

特別支援学級では，生活単元の時間にこいのぼり作りを行いました。５月２日（火）に行うこいのぼり集会に向けて，色とりどりのこいのぼりが完成しました。

　３時間目に１年生が校内めぐりをしました。
　担任の先生に連れられて、各学年の教室や特別教室を見学しました。
　屋上の「生路の夢広場」では、まちのすてきな景色にとても喜んでいました。

　今日は１年生初めての給食です。
　エプロンの着方や手の消毒のしかた、配膳のしかたなどを担任の先生がていねいに説明しました。１年生のみんなはとても静かに真剣に聞いていました。
　今日の献立は米粉カレーライス、ハンバーグのトマトソースかけ、福神漬け、ひとくちみかんゼリーでした。みんな、こぼさないように、落ち着いて食べていました。

　６年生が、全国学力学習状況調査に挑戦しました。
　１時間目は、基礎的な学力を測る、国語Ａと算数Ａを２０分間ずつ、
　２時間目は、より深く考える力を測る、国語Ｂを４０分間、
　３時間目は、より深く考える力を測る、算数Ｂを４０分間です。
　そして４時間目には、学校や家庭での勉強や生活の様子について尋ねる児童質問紙アンケートです。
　６年生児童は、真剣に問題用紙に向き合っていました。