今日は5時間目(13：45〜14：35)1，3年生授業参観、2年生林間学校説明会を行います。
受付は随時、各教室にて行っています。

その後(15：00〜15：50)は部活動参観を行います。

・スリッパをお持ちください。(体育館内は専用スリッパを用意します)
・特別教室等の校舎案内図を昇降口に掲示します。
・駐車場はありませんので、自家用車でのご来校はご遠慮ください。
（運動場は部活動で使用します。水田に農機具を入れられないとの苦情もあります。校外での駐車もおやめください）

知多市勤労文化会館で行われた知多地方小中学校PTA連絡協議会(知P連)総会。
29年度知多中学校PTA会長さん、母代さんは、知P連の役員としても1年間ご活躍されました。
この日も開会の言葉や来賓紹介として舞台に立ち、1年間の活動を終えられました。
（会長さんは県P連の役員もありますが…）
知多中のみならず、市P連、知P連と、知多地方全体のためにご尽力いただきました。

1年間のご活躍に心から感謝申し上げます。
ありがとうございました。

3年生の理科。
実験の手順をひととおり説明。
「じゃ、実験の準備を手伝ってくれる人！」

待ってました！とばかりに勢いよく手を挙げる。
その気持ちがうれしい。

先生はだれに手伝ってもらうおうか、ひとしきり迷う。

3年生の数学。
因数分解の問題。

まだよく分からない生徒に合わせると、幾つかヒントがいる。
でも、よく分かっている生徒は、ヒントなしでも解ける。

じゃあ、ちょっと分かりかけてきた生徒にはどうすればいいか・・・
「最初はノーヒントで解いてみよう！」

先生は学級の実態を把握して、熟考すればヒントなしでも解けそうな生徒の近くに行ってその様子を確認する。

3年生の国語。
「聞き取り」のテスト。

音声を聞いて、必要な情報を聞き取る。
いつ、だれが、どこで、何をしたか・・・

社会に出ると、そんな能力がとても大切になってくる。

2年生の保健。
「運動が心に与える影響は？」
「ストレス解消です！」
即座に答が返ってくる。

確かに運動して体を動かすと、気持ちがすっきりする。
スマホやゲームやネットでもストレス解消にはなるんだろうけど、運動して汗をかいたあとの爽快感は格別のものがある。

2年生の社会。
「コロンブスの最終到達地点は？」
生徒は地図上を指でなぞる。
先生はそれまでに習ったことを想起させて、生徒の頭に揺さぶりをかける。

答が頭にひらめいた瞬間に、躊躇なく手が挙がる。
「躊躇なく」というところが、普段の授業の雰囲気を表している。

2年生の国語。
グループで朗読をしています。
「いいですか。文の意味を考えて、言葉を大切にして読み進めるんですよ」

ただ読むだけではない。
先生はグループ学習の留意点をきちんと伝える。

2年生の音楽。
リコーダーの音色に誘われて音楽室へ。
先生がお手本を示しています。
「やっぱり音楽の先生はリコーダーも上手ですねぇ」
「これで生活していますからね！」

生徒は笑顔になりながら、お手本どおりに吹こうとする。

１年生の英語。
今日も５月の歌を歌っています。

ビートルズ。
「Why do you say goodbye ?」
ポールの胸中はいかに・・・
中学生にはまだ分からないかなぁ。

22日に『PTA研修のご案内』を全世帯に配付しました。
今年は「竹ざる豆腐作り体験と豆腐工場見学」です。
申し込み締め切りは6月1日(金)です。
ぜひ、お誘い合わせの上ご参加ください。PTA研修会案内

3年生の英語。
What is the painting called ?
It's called "Girl with a Pearl Earring".

受動態の練習だけど、ついつい名画に惹かれる。
フェルメールの『真珠の首飾りの少女』の目に吸い込まれそうになる。

2年生の体育。
跳び箱の授業は苦手・・・
そんな生徒が昔はいたが、今の生徒はどうなんだろう。

見る限り、跳び箱の横にいる生徒の支えもあって、苦も無く跳んでいるようだけど・・・
先生は危険な状況がないように、常に全体を視野に入れて自らのポジションをとる。

1年生の国語。
よく手が挙がる。
時間が経つに従ってどんどん挙手が増える。
最初から挙げている生徒は、くたびれてきたのかもう一方の手で支えている。
（中にはよく分からないのに、つられて挙げる生徒もいる。またそういうときに限って当たる）

「『序論』は小学校のときには何と言ってましたか？」
「『初め』です」
「では『本論』は？」
「『中』です」
よく覚えているのは、小学校できちんと授業の内容が定着しているってことですね。

特別支援学級の授業。
社会の授業は先生とのやりとりがとてもテンポよい。
「青森県と言ったら？」
「りんご！」
間髪を入れずに答が返ってくると、先生もニンマリ。
思わず表情が緩みます。
（よそ見していてはダメですよ）

コンピュータルームでの理科の授業は、インターネットを使って微生物を調べています。
微生物の特徴ある形に、ついつい見入るのは生徒だけではなく先生も。

『みんなの日ごろの悩みや心配事を相談する「相談室」。
ゆっくり話してみると、もつれた糸がほどけるように、見えてくるものがあるかもしれません。どのようにするのか、何ができそうか、一緒に考えていきましょう』５月号

今年度から二つある相談室の一つを「ほっとルーム」に名称を変えました。
小さい部屋の相談室はスクールカウンセラーが毎週火曜日に、大きい部屋の「ほっとルーム」には支援員さん（月・火・木・金）と保健主事（水）が常時待機しています。

気軽に相談してください。

朝、職員室では全体の打ち合わせ後に、学年ごとに打ち合わせが始まります。
各学年とも学年主任がリーダーシップをとり、今日一日の動きについて確認。
それが終わると、担任は教室に。
25分から始まる朝の読書タイムを生徒とともに過ごします。

午後には生徒総会があります。
生徒が主体的に動けるとよいですね。

3年生の数学。

「この計算、5秒でできるよね」
「？」
「教えてあげて」

二桁のかけ算が瞬時に分かる。
その訳を生徒から教えてもらった。

すごいな。
みんな理解している。

ひとつ、勉強になった。

2年生の国語。
テストが返ってきました。
「漢字は30点分くらいは出るんだから…」

そう、覚えるか覚えないか。
覚えれば確実に○がもらえる。

1年生の英語。
新出単語の数は、今後増えていきます。

どうやって覚えるか・・・
自分流の覚え方を、頭を使っていろいろ考えることですね。