1年生の理科。
顕微鏡の使い方について学習を進めます。
「ここの部分は、めっちゃ大事！」
先生が強調して話すことは、きっとテストで問われるんだろう。
みんな顔を上げて聞き入っています。

今日は天気がよくないので、黒板の照明が欠かせませんね。

1年生の社会。
弥生時代の高床倉庫に話が及ぶ。
「小動物の侵入を防ぐことができますね。ところで…」
と言いながら、
「何か動物を飼ってる人？」
何人かの手が挙がる。
「犬？猫？猿？」
（猿っているのか？）
「モモンガを飼っています」
（これには驚いた）

ペットの話になって急に空気が変わる。

そして、また社会の授業に自然に戻っていく。

1年生の数学。
加法と減法が混じった式の計算。

先生は一人一人のノートを見つつ、どこでつまずいているかを確認する。
だから、授業中はぐるぐると教室を回ることが多い。

1年生の国語。
「主人公の心情はどうだったんだろう」
すぐには手が挙がらない。
「じゃ、時間を上げるから近くの人と話し合ってみよう」
と促す先生。

出てきた意見を、先生はジェスチャーも交えて反復しながら黒板にまとめる。

1年生の体育。
外で、と思ったら雨が降りだして急遽体育館へ。

速やかに、そして静かに移動する姿が印象的でした。
そして走り始めると、体育館に大きなかけ声が響き渡ります。

3年生の掲示板。
修学旅行はまだまだ先(6月26日〜28日)。
でも、着々と準備は進んでいる。

劇団四季の『アラジン』を観るようですね。

3年生の英語。
単数か複数かでbe動詞が決まる。
『受動態』はこれに加えて一般動詞の過去分詞もマスターしないといけない。
もっと言えば、現在形なのか過去形なのかも確認しないといけないのでややこしい。
（わかってしまえば何の困難もないけれど・・・それまでは頑張らないと！）

3年生の数学。
ひたすら問題を解く。
ときどき先生からアドバイスがある。

『因数分解』という言葉も、日常の会話ではまず出てこないけれど、今マスターしないと数学の時間にはいつも困ることになる。

バスケ男子。
明日のジュニアに向けて最終調整。
バスケ部は男女とも明日3日に東海市体育館で試合があります。
男子は14時15分、女子は11時45分スタートです。
男女とも初戦は強豪校のようですが・・・
精一杯のゲームを！

部室2階の階段踊り場にかけられたツバメの巣。
ときおり親鳥が飛来します。

今日から5月。
日中は初夏を思わせるほどの陽気でしたが、渡る風はさわやかでした。

知多市は今日から夏季軽装(クールビズ)を実施しています。
それに合わせて知多中学校でも夏季の軽装勤務に切り替えました。

今日は教育委員会の学校巡回もあって、玄関周りもきれいな花が生けてあります。
玄関正面には生徒の美術作品を飾りました。
お客様をお迎えするちょっとした心遣いが、心を潤します。

明日は『八十八夜』ですね。
立春(2/4)から88日目。種蒔きや茶摘みが始まる頃と言われています。
立夏が5月5日ですから、夏はもうすぐそこまで来ています。

新しい月に、新しい目標を掲げて気持ちも新たにしたいですね。

明日の朝も、昇降口前で販売があります。
お忘れなきように・・・

真新しい道具が揃うと、早く使いたくなる。

1年生。
隣同士で国語と数学の授業。
なぜか体操服。

「このあと心電図検査があるので先に着替えたんです」

準備がいいですね。

特別支援の国語。
机上にはたくさんの『へん』と『つくり』があります。
「食べ物の漢字を見つけよう」がテーマ。

「鮭」「鯖」「鮫」・・・「鮑」もできるが、あまり馴染みがない。
「魚へんだけではないよ」
「あ、砂糖の砂がある…」
「そうか、砂糖も食べ物か！」
自由な発想で、ときどき意表を突く漢字ができる。
そんな発想も大事にしながら、飽きることなく『へん』と『つくり』を組み合わせる。

日本語指導教室。
実際に文章を声に出して読んでみる。

平仮名の中に少し漢字が混じっています。
（普段なら気軽に読めるけれど、参観者がいると緊張してしまいますね）

2年生の教室。
「後ろまでぎっしりですね」
2年生は1クラス40人近くいます。

後ろのロッカーは容量が決まっているけれど、鞄のひもが外に飛び出していて足を引っかけないように気をつける必要がありますね。

3年生の授業。

「大変落ち着いた雰囲気で授業に臨んでいますね」
永井教育長は授業をご参観のあと、こう続けられる。
「今後もこの雰囲気を続けてもらいたいし、さらなる学力向上に結びつけたい」

われわれ教師の課題でもあるが、欠かせないのが家庭学習。
日々の授業と家庭学習が相まって力がつく。

特別支援学級の授業。
「一人一人の状態や教育的ニーズ等に応じて提供される『合理的配慮』の心がけを…」
と榊原指導主事。

3年生は、榊原先生の姿を見て表情がゆるみました。

本日2時間目に、教育長の永井清司先生と指導主事の榊原督先生に学校の様子をご覧いただきました。

永井教育長がグラウンドの体育の様子をご覧になってのコメント。
「集団行動がいいですね。1年生からの徹底した指導が2年生の授業にも生きている」

1年生の教室では、今日習うことが明確に黒板に示してある。

「美しく丁寧な板書に子どもは惹かれる」
その通りですね。

ゴールデンウィークの狭間。
今日から5月です。
「今日はメーデーですよね。でもメーデーって何の日なのかなぁ」
若い先生がつぶやくと、社会のI先生はすかさず、
「労働者の日だよ」
「・・・」

世界的に毎年5月1日がメーデーとされていますが、労働者が団結して権利を要求する日ですね。きっかけとなったのが1886年5月1日、のちのアメリカ労働総同盟が8時間労働制を要求して行ったストライキ。当時は低賃金で1日12時間以上働かされた時代で、これを改善するために労働者自らが立ち上がったそうです。
8時間労働制実現のデモを 若い世代はメーデーを知らない人も出てきていますが「8時間は労働、8時間は休息、そして残り8時間は自分たちの自由な時間のために」というメーデー誕生当初の主張が今も生きています。

写真は牛乳屋さんが、気軽に斜面の草刈りをお手伝いくださったあと。
センスがありますね。