3年生の数学。
黒板に向かう先生。
もう一人の先生は机間指導。

生徒は暑さに気持ちが負けないように問題に向き合う。

3年生の社会。
もう少しでチャイムが鳴る。
今日はことのほか順調に授業が進んで時間が若干あまった。

「先生、聞いていいですか？先生って…」
突然近くの生徒から質問がある。
「何だ？そんなことは私的なことだから授業に関係ない」と突っぱねるかというと、顔をほころばせて気軽に(照れながら)受け答えをする。

天井が近くて蒸し暑い3階だけど、涼しい風が吹く瞬間。
話の内容は…オフレコらしい。

今日は1学期最後の朝会でした。
表彰伝達は「社会を明るくする運動」。
ポスターの部、標語の部で5名(最優秀賞2名、優秀賞3名)の生徒が受賞しました。

また、知多警察署の方に、交通事故防止についてお話しいただきました。
暑くなるこの時期、特に注意散漫になることから、気持ちを引き締めたいものです。

また、知多中学校は「200日間自転車無事故・無違反ラリー」に参加することになりました。来年1月16日までの200日間、警察、市役所及び関係機関・学校が相互に協力して交通事故防止対策を推進します。

この土日、西日本を中心に降った雨で甚大な被害がありました。
特別警報は「数十年に一度あるかないかの…」と出るたびに言われますが、最近何度も聞くような気がします。
多くの犠牲者に加え、未だ行方のわからない方々も大勢いらっしゃる様子。
心からご冥福をお祈りします。

7日は小暑。暑さが日ごとに増し、そろそろ梅雨も明ける頃。
いつの間にか、蝉の鳴き声も始まりました。

暑さが本格的なこの時期、教室の扇風機もフル稼働しそうです。
熱中症にも気をつけて過ごしたいものです。

7月7日、『おとうふ工房いしかわ』にて、38名の参加者が仲良く豆腐を作りました。

PTA会長さんのお話、お豆腐づくりの先生の説明とも、参加者の聞く姿勢は知多中生を彷彿させました。

帰宅後は、手作りのざる豆腐に薬味を添えて・・・

体育のかけ声とともに元気よく登場した知多中生。
自己紹介では、自分の名前と好きなものを発表。
英語で自己紹介をした生徒も。
小学生も「ハロー」と答えてくれました。

続いて小学生といっしょに「ふれあいゲーム」を３つ。
玉入れ・コックゲーム・風船ゲーム。
笑い声が体育館中に響いていました。

最後に、知多中クイズを出題。
「知多中は、今年で１００年目である」
答えは…×　正しくは、６０周年
岡田小・旭北小と長〜く仲良くしてほしい知多中です。

今年度１回目のメディアスＦＭの学校給食中継。
３年３組の給食の時間。
＊学級訓「ＳＵＮ」
＊修学旅行の思い出
＊郡大会に向けて
いろいろな質問に丁寧に答える生徒。
中学３年生の落ち着いた受け答えにメディアスの方たちも
感心されていました。

「箸が転んでもおかしい年頃だね」と言わせるほど、終始、(^_^)の絶えない中継でした。

2年生の理科。
こちらはエアコンが入っているので快適(^_^)

皮膚には2本の爪楊枝を当てても、1本としか感じない部分がある。
手のひら、手の甲、指先、ほほ、口の周辺・・・どこが一番敏感なのか。

みんなで実験が始まる。

3年生の理科。
なぜ季節が変わるのか・・・
先生の投げかけに的確な答が返ってくる。

今日は1時間目から蒸し暑い。
時折生徒は下敷きをぱたぱた動かす。

蒸し暑い朝を迎えました。
1年生は来週、お楽しみがあるようですね。

楽しいイベントがあると、それに向かって頑張れそうです。

2年生、6時間目は保護司さんとのミニ集会。
保護司はどんな仕事をされているのか。
犯罪に巻き込まれないためにはどうすればいいのか。
犯罪を犯すとどうなるのか・・・

この機会に多くのことを学びました。

なぜ、悪いことをすると親や先生は怒るのか。
「心配だから」と答えたけれど「好きだから」かもしれない。

2年生の英語。
後半は暗唱テスト。

教科書の文を覚えることは、英語上達の近道。
「面倒くさいし、どうせ忘れるし…」
そう言わずに、とりあえず覚えてみよう。

きっと何かが変わり始める。

1年生の体育。
バレーボールのレシーブテストなのか、先生が閻魔帳を持ってチェックに回る。

ボールが思わぬ方向に飛んで、網に引っかかった。
「よし、もう1個投げて落とそう！」
落ちるどころか2個引っかかった。
最初から2階に取りに行けば良かったけれど、ちょっと勝負したかった。

「誰だ！横着してるのは！」とF先生に怒られる前にチャイムが鳴った。

2年生の社会。
のぞくと当てられるので、廊下からこっそりシャッターを切った。

「東洲斎写楽は…」
（先生の「とうしゅうさい」が「とうしゅうしゃい」に聞こえるが…誰も笑わない。笑うと先生の「あ〜ん？」が出るのがこわいのかもしれない）

3年生の美術。
「ちょっと前においで」
ときどき先生が声をかけると何人かが集まる。

中学校までに描き方の技法を習わないと、その後はなかなか機会が無い。
コツがわかると描くことが楽しくなる。

その機会をものにするかしないかは、それぞれの心がけ次第。

3年生の家庭科。
布絵本を作成中。

「このチャックを開けると、さやの中からエンドウ豆がこのとおり！」
「こりゃ傑作だ！」

1年生の数学。
数学の授業は50分の中で、こうしてじっくりと解く時間を取ることが多い。

今日は少し蒸し暑いけれど、クラス全体を見渡すとやる気のなさは微塵も感じない。

2年生の数学。
問題を解いて、解いて、解きまくる。

一人一人の生徒を見て回る先生。
もう一人の先生はゆっくりと解き方を教える。

1年生の国語。
「じゃんけんで勝った人から順番に発表！」
グループで早速じゃんけんが始まる。
勝った人が頭を抱える。

グループでお互いの発表を聞いて評価をする。
発表する側も聞く側も気持ちが入る。

2年生の教室。
「あ、美術、じゃないよね」
「1学期の振り返りですよ」

どうやらこの時間に座席も変わったようで・・・