1年生の技術。
最初の授業で生徒に投げかける。
「『技術』って何だろう？」
技術の授業で何を学ぶのかを明確にする先生。
学ぶ意味が分かるか分からないかで、生徒の意欲は大きく変わる。

2年生。
「集合！」号令がかかる。
「おーっ！」歯切れのよい返事。
リーダーの指示で、右向け右、回れ右、四列横隊・・・
次々とかかる号令に、きびきびとした動き。
この動きが一年通して崩れることはない。

ほとんどの生徒が、いつもだいたい決まった時間に登校します。
生活リズムは大切ですね。

1年生の教室。
外から見る限り、もうほとんどの生徒が教室で、鞄から用具を出していました。
時計を見たら8時10分。余裕をもって行動しています。

週末を迎えました。
明日からの土日、岡田春まつり、日長の御馬頭祭りなど地域行事がありますね。
日曜日の天気が心配ですが・・・
知多中学校の桜はまだまだ美しく咲いています。
こんな時期まで桜が見られる年は、滅多にないかもしれませんね。

温かい拍手に見送られて・・・
新天地でのご活躍を祈念しています。

久しぶりの顔ぶれが知多中に勢揃いしました。
知多中生に熱いメッセージの数々をいただき、涙を誘う場面も・・・

ランドセルに蛍光色のカバーをつけているのは新1年生。
「ここの歩道橋は左側を歩こうね〜」
声をかけると1年生はすぐに反応しました。
小学生も中学生も、新入生が少しずつ慣れてきましたね。

このところの寒さで、いつまでも桜が散りきらずに残っています。
寒さ逆戻り・・・
体調を崩さぬように、頑張りすぎないように。
「健康の像」がそう言っているような気がします。

傘に名札をつけていますね。
傘に限らず持ち物に名前がないと戻ってこない。

特別支援学級。
『しりとり』が始まる。
すでに出た単語は使えない。
頭の中が働いて、言葉になって口から出る。
言葉をつなぐ『しりとり』は先生を笑顔にする。

2年生。
教室の前面は、落ち着いた雰囲気がいい。
背面は、けっこう飾っていますね。
例の絵に色塗りが始まっていました。

1年生。
担任の先生から話がある。
明日からの時間割、連絡網、その他諸々・・・
それを自分で連絡帳に書き取っていく。
あるいは話を聞いて、自分の意見を述べる。
こうして、互いの距離が徐々に縮まる。

3年生。
修学旅行の東京分散研修に行程表を作成中。
「どこに行くの？」
「豊洲です」
東京で何を学ぶか、下調べは十分にしたいですね。

1年生。
職員室に入るときの注意事項を真剣に聞く。
入るとき、出るとき・・・
これも大人になるための準備のひとつ。
「礼儀知らず」と思われないように。

教科担任の先生にごあいさつ。
初めての先生だからちょっと緊張気味。
先生は和やかに「よろしくね」と笑顔を向ける。
いよいよ明日から授業が始まります。
よい出会いとなりますように・・・

0の日。あいにくの雨。
岐阜や長野では降雪があるようです。
地域の方も登校を見守ってくださっています。
旭北小学校の校長先生も温かい声かけに、小学生は元気にあいさつをしていました。
雨、傘、クルマの往来・・・
朝の登校時間、雨が降ると大変です。

1年生の教室。
係決めをしています。
「『ショム』って何ですか？」
「先生から依頼されたことをするの」
「雑用係？」
「違います。雑用ではなくて・・・秘書みたいなものですね」
『庶務』…辞書によると１.種種の事務。２.諸係に属さない事項の(雑)事務。とある。（三省堂「新明解国語辞典」）。
ますますわかりませんが、とにかく依頼されたことを気持ちよくやれることが大切ですね。

1年生の教室。
「どんなクラスを作りたい？」
先生の問いかけに、たくさんの意見が出ます。
最後は、それを元にして級訓を作るようです。

3年生の教室。
地図を貼り合わせて、家の位置をマークしているようですね。
「先生は？」
前に集まった生徒に紛れて分かりません。
あ、左の方にいますね。

2年生の教室。
せっせと紙を貼り合わせています。
「絵を描いて背面黒板の上に貼るんです」
何の絵かというと、級訓にちなんだ絵なんだって。
原画を見たら、それはもう素敵な絵でした。
仕上がりが楽しみですね。