最新更新日:2024/06/19 | |
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6月18日(火) 研究協議会(その2)
下の続きです。
6月18日(火) 研究協議会(その1)
今日の6時間目の研究授業を受けて、子どもたちが下校した後、研究協議会を行いました。授業者の反省の後、グループに分かれて、今日の授業のよかった点や改善すべき点等について話し合いを行いました。
6月18日(火) 研究授業(6年1組)その4
下の続きです。
6月18日(火) 研究授業(6年1組)その3
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6月18日(火) 研究授業(6年1組)その2
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6月18日(火) 研究授業(6年1組)その1
今日の6年1組の6時間目は総合的な学習の時間で、子どもたちは日頃口にしているお菓子などにもよく使われているパームオイル(植物油脂)の問題を取り上げた授業を行いました。この授業は研究授業として行われ、全教員が授業を参観しました。また、本校が指導を受けている名古屋市立大学の曽我先生にも参観していただきました。
6月18日(火) プール開き(5年生)その4
最後に今の泳力を確かめるため、泳力検定を行いました。
6月18日(火) プール開き(5年生)その3
下の続きです。
6月18日(火) プール開き(5年生)その2
下の続きです。
6月18日(火) プール開き(5年生)その1
今日の5年生の3・4時間目は2年生と同様に今シーズンのプール開きを行いました。準備体操、シャワーの後、水に慣れるために体に水をかけ、プールを周回しました。
6月18日(火) 授業風景(4年2組)
今日の4年2組の2時間目は国語の時間で、教科書の「新聞をつくろう」の単元の授業でした。子どもたちは、先日校外学習で訪れた「水の科学館」や「衣浦西部浄化センター」で学んだことを新聞にしてまとめていました。
6月18日(火) 授業風景(3年1組)
今日の3年1組の2時間目は理科の時間で、育てていたホウセンカを掘り出し、根から観察をしていました。
6月18日(火) プール開き(2年生)その4
クラス対抗で集めたボールやリングの数を数え、結果に子どもたちは歓声を上げていました。
6月18日(火) プール開き(2年生)その3
子どもたちはプールを周回した後、水に顔をつけることに慣れるため、ボールやリングをプールに沈めた物を探すゲームをしました。
6月18日(火) プール開き(2年生)その2
2年生は準備運動とシャワーを浴びた後、まず水に慣れるためにプールを往復したり、周回したりしました。
6月18日(火) プール開き(2年生)その1
今日は1・2時間目はプールの水温や気温が基準に達せず、昨日の1・4・6年生に続き、3年生のプール開きも延期となってしまいました。しかし、3時間目以降は気温、水温共に基準に達し、2年生は3・4時間目にプール開きを行うことができました。
6月18日(火) 授業風景(1年1組)
今日の1年1組の2時間目は国語の時間で、教科書の「くちばし」の単元の授業で、「くちばしクイズをつくろう」とのテーマで授業を行っていました。子どもたちは、鳥の図鑑などを調べて、くちばしからどの鳥かを当てるクイズを作っていました。ここでは、文章の内容と自分の経験と知識を結びつける力の育成をねらいとしています。
6月17日(月) 授業風景(6年2組)
今日の6年2組の3時間目は体育の時間で、体育館で跳び箱を使った運動をしていました。
6月17日(月) 授業風景(5年2組)
今日の5年2組の3時間目は書写の時間で、「道」という文字を書いていました。
6月17日(月) 授業風景(5年1組)
今日の5年1組の4時間目は書写の時間で、「道」という文字を書いていました。
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