★下の写真上が硬式テニス部のミーティングの様子、写真下が野球部の活動の様子です。

★下の写真上が陸上部、写真下がサッカー部の活動の様子です。

★下の写真上が美術部のミーティング、そして、写真下が卓球部のミーティングの様子です。

★各部とも室内、屋外、体育館とそれぞれの場所でミーティングを行い、顧問の先生から部活動で大事にしてほしいこと、部の活動方針、これからの活動予定等について説明がありました。

★運動部については、その後、軽く体を動かすなどして、久しぶりの部活動を楽しんでいました。

★明日からは１年生の部活動見学も始まります。無理をせず、自分たちの活動を１年生に見せられるとよいと思います。

★写真は、剣道部（下の写真上）と吹奏楽部（下の写真下）のミーティングの様子です。

★通常登校１日目が終わろうとしています。

★６校時終了後に掃除を済ませた生徒たちは帰りの会をしています。帰りの会では、今日から再開する部活動に参加する生徒に対して、担任が検温をしています（下の写真上）。部活動に参加予定で体調が悪い生徒は、このあと少し様子をみます。それでも症状が改善されない場合には、ご家庭に連絡をしてから下校の措置をとらせていただきます。

★今日の部活動は、約３か月のブランク明けの初日ということで、まずはミーティングをしたり、軽く体を動かす程度にします。１年生は、明日から見学が始まります。

★写真は１年生の国語の授業の様子です。「ダイコンは大きな根？」という説明文の学習で、今日は段落を要約する方法を学び、実際に自分で形式段落ごとに内容を「要約」する学習です。

★小学校の国語の学習でも、要約の学習は何度もしてきていますが、今日は改めて「要約するときのポイント」を確認しています。

○キーワードをつなげる
○中心となる文を見つける
○いらない部分は省く
○長ければ言い換える
○語順を変える
○（文末を）常体（だ・である）にする

★一段落目の要約の仕方を全員で確認したあと、二段落以降は各自でプリントに要約していきます。どの段落も２０字以内でまとめることが一つの目安です。

★生徒は、教科書に線を引きながら教材文を読み、プリントに要約文を書いていました。

★写真は、１年生の英語の授業で、教科書の例文をもとにしながら、同じ列の友達と自己紹介をし合っている様子です。

Hi,I am ○○○.
Oh,you are○○○. I am○○.
Nice to see you again finally.
Nice to see you again too.

※２回目以降にもう一度会うときには、「see」を使うと言うことでした。

★最初の一人（隣の友達）と自己紹介を終えると、偶数列の生徒が一つ横に動き、違う相手と自己紹介をします。

★特に、１年生は多くの友達と自己紹介をし合って、早くお互いを知ってほしいと思います。

★今日は梅雨も一休み。朝から暑い日になりました。午前中の授業を終えた生徒たちは、久しぶりに全員揃ってのお弁当です。広報委員会の生徒が流す昼の放送の音楽を聴きながら、前を向いて静かに食べています。

★４階の窓からは赤城山がきれいに見えます。

★通常登校再開初日。各学年の各クラスで、全員揃っての学習が展開されています。

★写真上側は、１年生の数学で、今日は「正負の数の減法をマスターする」というめあてで学習している場面です。自分の計算の仕方を隣同士で説明し合っています。ノートを見ながら一生懸命に説明しています。このような活動もとおして友達への理解も深めていきます。

★写真下側は、３年生の社会で、「諸藩の改革と幕府の衰退」を学習している場面です。先日のブログで他のクラスの様子を紹介しましたが、全員が揃った今日、このクラスでも代表生徒が前に出て、「大塩平八郎の乱が起こって幕府が驚いたわけ」や「天保の改革が失敗に終わったわけ」等について説明しています。他の生徒はしっかり説明を聞いています。

★２年生の理科は、単細胞生物と多細胞生物についての学習をしています。下の写真は、単細胞生物と多細胞生物の違いや、多細胞生物の特徴などを押さえた上で、各自が「動物と植物のからだの成り立ち」（植物のからだと人間のからだ）を「細胞」「組織」「器官」「個体」の観点から、絵や文でまとめている様子です。

★色鉛筆なども使いながら、丁寧にプリントにまとめていました。

★理科も技術も一つのテーブルを４人で使用して学習するため、対面になる生徒同士の間に透明の衝立を立てています。換気のために窓は複数箇所を開けています。エアコンがある教室では、エアコンも使用しています。

★左上が３年生の技術、右上が２年生の理科です。

★今朝の登校の様子です。全員揃って、いつもの日常の風景が戻ってきました。しかし、今日からの日常は、生徒も私たち教職員も、感染症対策と熱中症対策により一層気を付けながらの「新たな日常」となります。

★今日から太田中学校も通常登校となりました。これまで４週間続けてきた分散登校を経て、ようやく全校生徒が揃いました。分散登校中の保護者の皆様のご協力に改めて感謝いたします。

★今日から、全員揃っての再スタートとなりますが、私たち教職員も気を緩めることなく、生徒の健康と安全に十分配慮しながら、引き続き感染症対策と熱中症対策を徹底してまいります。分散登校中同様、保護者の皆様にはいろいろな面でのご理解とご協力をお願いいたします。

★配布文書一覧の「お知らせ」に文書を掲載いたしました。昨日と今日の２日間でお子さんにも配布いたしましたので、ご確認ください。

１ 「通常登校再開後の教育活動について」
２ 「通常登校再開後の行事予定等の変更について」

★市立太田高校の華道クラブに所属する生徒が、生け花を届けてくれました。通常登校を前に校長室が華やかになりました。華道クラブの皆さん、いつもありがとうございます。

★今日の１年生の理科は、はじめにアブラナの花のつくりについて確認したあとで、休校中の課題で各自が取り組んだ「いろいろな花のつくりの観察」をもとに、花のつくりについてのまとめ（考察）をノートに書くという流れで学習を進めていました。

★教師は図や写真を効果的に使い、アブラナの花のつくりについて生徒に尋ねながら確認していきます。

★「小学校では、花は、がく、花びら、おしべ、めしべの４つのつくりからできていると学習しましたが、中学校では、柱頭、やく、胚珠、子房ということが新しく出てきました」という説明を教師が途中で加えます。「やくというのは何をするところですか？」「受粉とは何がどうなることですか？」などと質問もして、大事なことをおさえていきます。

★授業の後半では、各自がノートに「いろいろな花のつくり」についてまとめます。男子も女子も一生懸命です。

★今日の美術は、教科書にある「明暗を表す」や「タッチのいろいろ」を学習したあと、参考例を見ながら、様々なタッチでコップを描いていました。

★「ハッチング」（斜線やクロスした線を重ねて明暗の段階をつくる技法）、「点々を打つ」、そして、「指でこする」というそれぞれのタッチを試しながら、手を真っ黒にして頑張っていました。

★今日の社会では、江戸時代後半の「諸藩の改革と幕府の衰退」のところを学習していました（写真上）。

★真ん中の写真は、「享保の改革」「寛政の改革」と並ぶ江戸の三大改革の一つ、「天保の改革」（１８４１年から老中・水野忠邦が始めた）について、教師が「なぜ、天保の改革は失敗したのか」と男子生徒を指名し、それに生徒が答えている場面です。

★突然の指名でしたが、この生徒は２分くらいかけて、改革が失敗した理由を自分の言葉でしっかり述べることができました。また、そのあと指名された別の女子生徒も、「さっきの○○君も言っていたように‥‥」と、男子生徒の発言も踏まえた上で、自分の言葉で説明をしていました。授業によく集中していて、さすが３年生だと感じました。

★下の写真は、社会科の教科書に出てくる重要な語句や人物について、自分で調べてノートにまとめている女子の様子です。「工場制手工業」「大塩平八郎」「水野忠邦」「天保の改革」などの語句とその説明がびっしりと書かれています。

★感染症対策をしっかり行いながら、気持ちはポジティブに！「発想の転換」はとても大切なことです。一人一人がやるべきことをしっかり意識して、通常登校後の学校生活を送りましょう。コロナに負けるな！

★以前から何度かこのブログでもお伝えしてきておりますが、中高一貫校である本校では、全学年の保健体育の授業をはじめ、２，３年生の授業に市立太田高校の先生が入ってくださり、本校の教員と共に、「チーム・ティーチング」を行っております。毎時間ではありませんが、高校の先生に授業に入っていただくことで、よりきめ細かく生徒の学習の様子をみたり、高校の学習につながるように少し専門的な立場からお話をいただいたりということができています。

★それぞれの写真は、上から２年生の国語、３年生の数学、３年生の英語の様子です。

★現在、高校の先生が入ってくださっている授業は次のとおりです。
○保健体育（全学年）
○国語（２年生と３年生）
○数学（３年生）
○英語（３年生）