最新更新日:2024/08/02 | |
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6月26日 学校再開20日目〜高校の先生とのチーム・ティーチングの様子
★以前から何度かこのブログでもお伝えしてきておりますが、中高一貫校である本校では、全学年の保健体育の授業をはじめ、2,3年生の授業に市立太田高校の先生が入ってくださり、本校の教員と共に、「チーム・ティーチング」を行っております。毎時間ではありませんが、高校の先生に授業に入っていただくことで、よりきめ細かく生徒の学習の様子をみたり、高校の学習につながるように少し専門的な立場からお話をいただいたりということができています。
★それぞれの写真は、上から2年生の国語、3年生の数学、3年生の英語の様子です。 ★現在、高校の先生が入ってくださっている授業は次のとおりです。 ○保健体育(全学年) ○国語(2年生と3年生) ○数学(3年生) ○英語(3年生) 6月26日 応援メッセージ(2)6月26日 通常登校に向け、着々と準備★全部で30くらいは作っていただきました。このような工夫も行いながら、なんとか通常に近い授業ができるようにしていきたいと考えています。 ★写真左は、校務員さんが木枠にビニールを貼ってくださっているところです。写真右は技術室の机に置かれた衝立です。 6月26日 分散登校最終日 応援メッセージ(1)★行事なども、どうやったら安全に行えるか、みんなで考えていきましょう。 6月26日 学校再開20日目〜分散登校最終日★6月1日の学校再開後、不安な中での分散登校でしたが、生徒は、少しずつ学校生活のリズムを取り戻し、なんとかここまで無事に過ごすことができました。これまでの保護者の皆様のご協力に感謝申し上げます。 ★月曜日からの通常登校開始後も、本校では3密を避けることを始めとする感染症対策の徹底、生徒への手洗い、マスクの着用の指導、そして熱中症対策にも十分に配慮して、教育活動をすすめてまいります。引き続き保護者の皆様のご理解とご協力をお願いいたします。 ★写真は、電車通学の生徒の登校の様子、登校後の手洗いの様子、そして、玄関受付での健康観察表提出の様子です。 6月25日 部活動オリエンテーション(2)★剣道部も、部員が少ないので、初心者も大歓迎だそうです。技を磨くだけでなく、礼儀も身に付けていますとのことです。男子と女子で竹刀(しない)を入れる袋の色が違うのだそうです。 ★水泳部は、太田中にはプールがないので、学校で練習するときには学校の周りを走ったり、室内で筋トレをするなどして頑張っているとのことです。それ以外は、各自が所属しているスイミングスクールで練習をしているそうです。 6月25日 部活動オリエンテーション(1)★左上は、男子テニス部、右上は陸上部です。 ★男子テニス部は、「現在2年生が3人しかいないので6人のチームが組めません。初心者も大歓迎です。ぜひ入ってください」とのことでした。 ★陸上部は、「それぞれの種目にあった練習メニューで取り組んでいて、続けていると記録もものすごく伸びてきて、今では県大会で入賞できるレベルにまでなりました」と言っていた部員がいました。「陸上部に入ろうと思っている人は手を挙げてください」と、あるクラスで言ったところ、女子2名が手を挙げていました。 6月25日 学校再開19日目〜1年生の授業の様子(理科)
★1年C組の理科の授業の様子です。先日のブログでもお伝えしましたが、この組も「いろいろな花のつくりの観察」(休校中の課題)の結果をもとにして、花の作りについてのまとめ(考察)をノートに記述していました。
★「〜である」「〜ということがわかった」「〜と考えられる」などの文末表現が多くの生徒のノートに見られました。 ★しっかり自分の考えを書くことができていて素晴らしいと思いました。 6月25日 学校再開19日目〜1年生の授業の様子(社会)
★1年B組の社会の授業の様子です。今日は、「世界各地の人々の生活と環境」という単元で、気候によって、その地域の人々の暮らし(生活の様子)がどう違うかを写真をもとにしながら考えさせていました。
★熱帯、乾燥帯、温帯などの特徴を確認したあとで、世界のいろいろな住居(家)の写真を見せ、その写真からどんなことがわかるか、気付いたことを発表させます。写真から分かることをもとに、その地域がどんな気候か、人々がどのような暮らしをしているのかを考える(写真から読み取る)ことは、社会科で大切な資料活用能力の一つです。 ★真ん中の写真は、石造りの白い壁の家を見せて、気付いたことや考えたことを発表させているところです。次のようなやり取りが行われています。 教師「なぜ壁が白いんだろうね?」 生徒「白い壁は太陽の熱を吸収しにくいのだと思う」 教師「窓はどうなっていますか?」 生徒「窓はとても小さい」 教師「この教室の窓と比べてどう?」 生徒「ずいぶん小さい。(あまり)光が入らないようにしているのではないかと思う」 教師「この家の前に座っている人の服装は?サングラスもかけているね」 ★次は、木で造られていて屋根に傾斜がある家の写真、そして、モンゴルの移動式住居の写真、さらに、日干しレンガ(土)で作られた家‥と次々に見せていきます。 ★生徒は引き込まれるように写真に見入っていました。 6月25日 学校再開19日目〜1年生の授業の様子(英語)
★1年A組の英語の授業の様子です。この授業では、友達に「好きかどうか」をインタビューしています。
★「chicken(チキン)」「cheese(チーズ)」「cake(ケーキ)」「tomato juice(トマトジュース)」の四つについて、それぞれ好きかどうか聞いていきます。 「Do you like〜?」「Yes,I do./ No I do not.」 ★お互いに全て質問し終えたら、相手を変えて同じ質問を繰り返します。英語力の向上とともに、友達のことを知るきっかけにもなっていました。 ★予想どおり、「トマトジュースは苦手」という生徒が多いようでした。 6月25日 学校再開19日目〜1年生の授業の様子(数学)
★1年生の数学の授業の様子です。先日もお伝えしましたが、別のクラスでも「正負の数の加法」の学習です。
★上の写真は、(+3)+(−5)=−(5−3)=−2の解き方を、数直線ではなく、階段の絵を書いて説明している生徒の様子です。「最初の位置から+3で段を3つ上がって、そこから−5で下に5段下りるから、結果的に最初の位置より下に2段下りたことになるので、答えは−2になります」しっかりとした説明で立派でした。 ★下の写真は別の生徒のノートです。この生徒も自分の考え(解き方)を言葉でしっかり書いています。 6月25日 学校再開19日目〜1年生の体育の様子(男子)
★写真は1年生の体育(男子)の様子です。先日のブログで2年生の女子の様子をお伝えしましたが、1年生も同じ内容で体を鍛えています。
★今日は前半の20分間は男子が武道館で体を動かし、女子は第一体育館1階のトレーニングルームでなわとびとバランスボールをします。そして、後半の20分間で男子は女子と入れ替わり、トレーニングルームで運動をします。 ★男子が取り組んでいる運動は、高校の体育の先生が考案した「ドラゴンボール」というゲームです。2人組の男子がそれぞれ4色のフラフープを陣地にして、中央にある7つのボールを取り合います。7つ集めると神龍(シェンロン)が現れ、どんな願いでも一つだけ叶えてくれるというアニメ「ドラゴンボール」にちなんで、そう名付けました。 ★スタートの合図で、2人組の一人が中央のボールを一つ取って陣地に戻ると、もう一人がボールを取りに行きます。4チームで7つのボールを取り合いますから、3つ集めたチームが勝ちとなります。真ん中にあるボールが無くなったら、今度は他のグループの陣地からボールを奪ってもよいというルールです。 ★相手陣地のボールを取りに行きながら、自分の陣地のボールも取られないように目を光らせなければならないというスリリングなゲームです。 ★この運動は、低い姿勢からボールをめがけて走り出すので、今後行う50メートル走につながります。そういったねらいをもって高校の先生が考えてくださいました。深いですね。 ★何回かゲームをした後、取ったボールを陣地で待っているもう一人の仲間に投げて渡してもよい(ただし下から投げる)というルールに変え、さらにゲームは盛り上がります。下から相手が取りやすいようにコントロールして投げるため、速く走るだけでなく、「調整力」も必要となります。このように巧みに考えられた「ドラゴンボール」に、生徒は楽しく取り組んでいました。 6月25日 学校再開19日目〜授業の板書特集(3年生)
★下の写真は、3年生の各教室の授業の様子です。上から3Aの英語、3Bの国語、そして3Cの社会です。今日はそれぞれの教員が書いた黒板の内容(板書)に注目してみました。
★英語は、現在完了の疑問文と否定文を学習していました。 Have you finished your homework yet?(あなたは、もう宿題をやりましたか?) Yes, I have. / No,I have not. I have not finished my homework yet. (はい。やりました。いいえ、まだやっていません。) 「yet」が疑問文では「もう」、否定文では「まだ」の意味になります。 ★国語は、高校の先生による「論語」です。 学而時習之。不亦説乎。有朋自遠方来。不亦楽乎。‥‥と続きます。 「漢文は書き下し文を読んでも力にならないので、訓読文を読む練習をします」という指示で、全員読むところを指さしながら読みます。指は上に行ったり下に行ったり忙しそうです。 ★社会は、外国船来航と開国の学習です。不平等条約の「不平等とは何か?」について考えていました(関税の自主権がないこと。領事裁判権を認めること) 「関税の自主権がないこと」については、社会科教員が考案したイラスト(キャラクター)と資料集を使いながら、外国から米を輸入する場面の税金のことや、当時の金・銀の交換比率の違いなどについて生徒に示し、不平等の意味について考えさせていました。 『四谷怪談』を読んでみましょう!〜読書をする大チャンス!〜さて、現在、2,3年生で学習中の江戸時代ですが、この時代に生まれた日本屈指の怪談『四谷怪談』を知っていますか?私も名前はよく知っていましたが、今回、学校の図書館に漫画『四谷怪談』が2種類あったので、両方読んでみました。 江戸時代から語り継がれる怪談です。恐ろしくて、悲しく切ないです。小説も学校の図書館にあります。まずは、漫画家からが読みやすいと思います。 社会科担当 赤石 6月25日 学校再開19日目★写真は、毎年職員室の南側に巣を作る燕の親子の様子です。燕は、かなり「密」な状態になっていますが心配ないようです。 ★今日は1年生のAグループの生徒への部活動オリエンテーションが予定されています。 6月24日 部活動オリエンテーション(4)
★下の写真は、上から男子卓球部、吹奏楽部、女子硬式テニス部の紹介の様子です。
6月24日 部活動オリエンテーション(3)
★下の写真は、上から女子バスケットボール部、野球部、美術部の紹介の様子です。
6月24日 部活動オリエンテーション(2)
★下の写真は、上から男子バスケットボール部、女子バドミントン部、女子卓球部の紹介の様子です。
6月24日 部活動オリエンテーション(1)★「○○部は、3年生が引退すると人数が少なくなり試合ができません。ぜひ○○部に入ってください」「今の3年生も全員中学校に入学してから始めた初心者ばかりです。経験のない人も大歓迎です」「○○部は親切な先輩ばかりで、楽しくて仕方がないです」など、なんとか1年生の心をつかもうと、工夫を凝らしてPRします。 ★まだ、どの部に入部しようか考えている生徒が多いと思いますが、通常登校後の来週30日(火)から始まる部活動見学や体験入部などをとおして、3年間続けられる部活動をじっくり決めてほしいと思います。 ★なお、今日はBグループの生徒へのオリエンテーションでしたが、明日はAグループの生徒にも同様に行います。 ★写真左上は、サッカー部の紹介です。 6月24日 学校再開18日目〜1年生の授業の様子(社会)★緯度と経度、赤道、日付変更線などを押さえたあと、地球儀と世界地図のグリーンランドを見比べて気付いたことを発表します。そして、同じグリーンランドなのに地球儀と世界地図でなぜ形が違うのかというところから、いろいろな地図に生徒の目が向くように授業を進めていきます。 ★距離、方位、面積、形の全てが正しい地球儀さえあれば、世界地図は必要ないのではないかという教師のゆさぶりに、はじめは少し戸惑っていましたが、地図にはそれぞれの特徴に合った用途があることを知り、いろいろな地図への理解を深めていました。また、生徒は学んだことをしっかりノートに記入していました。 |
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