自分がした操作でLEDがみどりに光ると、「光った！」と声を上げて喜ぶ姿が見られました。

９月３日（木）

　６年生は、２・３時間目にプログラミングの学習がありました。
　プログラミングの学習を行うにあたり、プログラミング教育支援員の方に来ていただいています。
　担任がＩＣＴ教育を円滑に実施するため、機器トラブルや児童生徒の質問への対応など授業中の支援やプログラミング教育の授業準備などをお願いしています。
　
　

　子どもたちは、パソコンを使い先生の指示に従って、プログラムしていました。

９月２日（水）

　午後から内科・結核・運動器検診が行われました。
　本校学校医の上田先生に来ていただき、幼稚園児から６年生まで一人一人診ていただきました。
　子どもたちは、何をされるのだろうという面持ちで診察を受けていました。

９月２日（水）

　今日３時間目、３年生は算数の時間です。
　「あまりのある割り算」について学習しています。
　２の段の九九表を見ながら、割る数が２の場合、割られる数がどんな数字の時にあまりが出るのか考えました。みんな九九の表とにらめっこしながら、数字を探し発表していました。

９月１日（火）

　快晴の中、１時間目に３年生が理科の「かげと太陽」の学習で運動場に出ました。
　遮光板を使い太陽を確認して、できているかげの向きを観察しました。
　朝から日差しはきつく暑かったけれど、みんなしっかり観察し学習シートに記録していました。

　「生命」「平和」「宇宙」などテーマを決め、自分の選んだ本でブックトークをしました。
　その本の魅力やおすすめポイントなど一人一人紹介することができました。

　今日は、夏休みをはさんで１ヵ月ぶりに「箏」を演奏しました。久しぶりの演奏でしたが、みんな上手に演奏できていましたね。今、4年生は「ミッキーマウスマーチ」の音楽を練習しています。聞いている人も楽しくなってくる良い音楽ですね。これからも、練習がんばっていきましょう。

　２年生の教室前の廊下には、生活科の「生きものランド」で学習したことをまとめたものが掲示されています。
　生きものについて調べたことや、感想などが書かれています。生きものの姿も上手に描かれていました。

　何人かのグループでまとめたものや一人で頑張ったものもあります。

　生きものを触って確かめたりしました。

　今年はコロナの関係で、１年生を招いての発表や実際に生きものに触れて交流することができなかったのが残念です。

８月２７日（木）

　今日、各学年ごとに児童の身体測定が行われました。
　前回測定したときよりも全体的に大きく成長していました。自分の測定記録が気になり、先生に身長を尋ねる子や体重を尋ねる子など様々な反応をしていました。
　お父さんやお母さんを超えるくらい大きくなれるように、たくさん食べて、しっかり運動して、多く睡眠をとりましょう。

８月２６日（水）

　今日３時間目、１年生に橋本市図書館の方から「ぶっくんつうちょう」についてのお話をしていただきました。
　ぶっくんつうちょうには、３００冊も本の名前を書けると聞いて子どもたちからは歓声があがりました。また、１５０冊、３００冊読むと缶バッジや賞状をもらえることや記入の仕方を教えていただきました。
　

　その後、数名の子どもたちが使い方や書き方について質問をし、丁寧に答えていただきました。
　配ってもらったつうちょうに自分の名前を書き込みました。
　１年生が卒業するまで、３００冊目指して読んでほしいものです。

８月２４日（月）

　今日の３時間目、１年生は体育の授業です。
　２人組になりフープを使って、転がしたり中をくぐったりしました。
　上手に転がしてもらったフープを倒すことなく、くぐりぬけていました。

　３時間目２年生は図工の時間です。
　先日、生活科でつりに行ってきた時のザリガニの絵を描きました。
　大きいはさみのザリガニや鮮やかな色のザリガニなど、特徴を捉えた動き出しそうな絵が描かれていました。

　３年生は、算数の時間です。
　時間と長さの学習をしています。

　「暑い季節を快適に」過ごすための洗濯について学習しました。
汚れの付きやすいところや汚れの種類を調べました。
この日は、実際に自分のくつ下を手洗いで洗濯しました。

８月２０日（木）

　夏休みが終わって以降、橋本市では連日高温注意情報が発表され、学校の校門付近に設置している熱中症計は、１０時を過ぎると厳重警戒を超え運動中止の表示までメモリが達しています。
　それにともない、熱中症を避けるために休み時間に運動場で遊ぶことを禁止し体育館・図書室を開放して休み時間を過ごすようにしています。
　体育館では、学年が混ざり合ってのドッチボールをしたり、個人で縄跳びをしたり、肋木に登って遊んだりしています。図書室では、静かに読書をしている姿があります。また、教室で友達と本を読んだり、おしゃべりしている子もいます。
　子どもたちは、制約がある中、思い思いの休み時間を過ごしています。